PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA SCRAPBOX DALAM PEMBELAJARAN IPS (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas VII-B SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung)

• Main Author: Esya Sita Dewi, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan yang terjadi di kelas VII-B SMP Laboratorium Percontohan UPI Bandung, yaitu rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran IPS. Hal tersebut disebabkan karena masih kurang digalinya potensi kreatif serta kurangnya model pembelajaran yang variatif. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti memilih model project based learning dengan media scrapbox . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Dalam penelitian ini terdiri dari tiga siklus yang di dalamnya terdiri dari dua tindakan setiap siklusnya. Peneliti melaksanakan kegiatan sesuai perencanaan yang ada, yaitu pada tindakan satu disetiap siklusnya peneliti menyampaikan materi dengan media scrapbox dan power point. Hal tersebut bertujuan untuk menstimulasi siswa dalam mendiskusikan konsep untuk pembuatan media scrapbox yang akan mereka buat. Pelaksanaan pembuatan media scrapbox, siswa menghasilkan media scrapbox yang bervariasi disetaip siklusnya. Kendala yang dihadapi adalah dalam pengaturan waktu pembuatan media scrapbox. Penggunaan model project based learning dengan media scrapbox terbukti dapat meningkatkan kreativitas siswa, hal ini dibuktikan dari adanya peningkatan presentase setiap siklusnya. Siklus I masuk dalam kategori cukup dengan presentase 56,7%. Siklus II masuk dalam kategori baik dengan presentase 76,7%. Siklus III masuk dalam kategori baik dengan presentase 86,7%. Sehingga berdasarkan hal tersebut model project based learning dengan media scrapbox dapat meningkatkan kreativitas siswa. Kata Kunci: Pembelajaran IPS, Kreativitas, Media Scrapbox. ABSTRACT This research is motivated by problems that occur in class VII-B of SMP UPI Pilot Laboratory Bandung, namely the low creativity of students in social studies learning. This is due to the lack of exploration of creative potential and the lack of varied learning models. Based on these problems, researchers chose a project based learning model with scrapbox media. The method used in this research is classroom action research (CAR) with a design developed by Kemmis and Taggart. In this study consisted of three cycles in which consisted of two actions per cycle. Researchers carry out activities according to existing planning, namely in the action one in each cycle researchers deliver material with scrapbox media and power points. It aims to stimulate students to discuss concepts for making scrapbox media that they will make. The implementation of making scrapbox media, students produce a variety of scrapbox media in each cycle. Constraints faced are in setting the time for making scrapbox media. The use of project based learning models with scrapbox media is proven to increase student creativity, this is evidenced by an increase in the percentage of each cycle. Cycle I was included in the sufficient category with a percentage of 56.7%. Cycle II is included in the good category with a percentage of 76.7%. Cycle III included in the good category with a percentage of 86.7%. So based on this project based learning model with scrapbox media can increase student creativity. Keywords: Social Studies Learning, Creativity, Scrapbox Media.

Item Description

http://repository.upi.edu/41620/7/S_PSIPS_1504875_Title.pdf
http://repository.upi.edu/41620/2/S_PSIPS_1504875_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/41620/3/S_PSIPS_1504875_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/41620/4/S_PSIPS_1504875_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/41620/5/S_PSIPS_1504875_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/41620/6/S_PSIPS_1504875_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/41620/1/S_PSIPS_1504875_Appendix.pdf