EFEKTIVITAS TEKNIK COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEMANFAATKAN FITUR GAWAI (GADGET) PADA PEMBELAJARAN MENULIS PUISI

• Main Author: Anggita Sari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/42252/1/S_IND_1200631_Title.pdf; http://repository.upi.edu/42252/2/S_IND_1200631_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/42252/3/S_IND_1200631_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/42252/4/S_IND_1200631_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/42252/5/S_IND_1200631_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/42252/6/S_IND_1200631_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/42252/7/S_IND_1200631_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

ABSTRAK Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang paling sulit dikuasai di antara keterampilan berbahasa lain, salah satunya keterampilan menulis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik cooperative script dengan memanfaatkan fitur gawai dalam pembelajaran menulis puisi. Metode penelitian yang digunakan, yakni metode penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Sampel dipilih secara random dari populasi kelas VIII SMP Laboratorium Percontohan UPI, sehingga kelas VIII A terpilih sbagai kelas kontrol dan kelas VIII D sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata pretes dan posttest di kelas eksperimen adalah 64 dan 79. Hal tersebut menunjukan kenaikan nilai sebanyak 15, sedangkan di kelas control data rata-rata pretes dan posttest adalah 65 dan 76. Kenaikan nilai yang dialami sebanyak 11. Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat peningkatan hasil menulis puisi sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya hasil analisis Independent Sample Test, memiliki perbedaan yang signifikan. Dengan nilai thitung 3,470, artinya lebih besar dari ttabel yaitu -3,470 > -1,699 artinya thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak dengan taraf signifikan yaitu 0,042. Hal tersebut kurang dari 0,05 (0,042 < 0,05) sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan menulis puisi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini menunjukan bahwa teknik cooperative script dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis puisi Kata kunci: Teknik cooperative script, menulis puisi ABSTRACT Writing is the most difficult skill to master, one of it is writing poetry. This study aims to determine the effectiveness of cooperative script models by utilizing the features of mobile phone in learning to write poetry. The research technic used is quasi experiment and the sample was chosen randomly from the population of class VIII of the UPI Pilot Laboratory Middle School. Class VIII A was chosen as the control group and class VIII D was the experimental group. Based on the results of the study, the mean scores of pretest and posttest in the experimental class were 64 and 79. It shows that there is an differences in the results of writing poetry before and after treatment in the experimental and control group. Furthermore, the results of the Independent Sample Test analysis shows a significant differences. With a value of t count 3,470 and it is higher than t table -1,699. This shows that Ha is accepted and Ho is rejected with a significant level of 0.042. This is less than 0.05 (0.042 <0.05) therefore, it can be concluded that there are significant differences between the ability to write poetry in experimental group and control group. It shows that cooperative script technic can be applied in learning to write poetry. Keywords: Cooperative script technic, writing poetry