PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM

Penelitian yang berjudul " Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep Ekosistem " ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa dengan menggunakan model Pembelaj...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Khoerunisa, Neng Ira (Author)
Format: Book
Published: 2013-12-20.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_4337
042 |a dc 
100 1 0 |a Khoerunisa, Neng Ira  |e author 
245 0 0 |a PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM  
260 |c 2013-12-20. 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/1/S_BIO_0800095_Title.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/2/S_BIO_0800095_Abstract.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/3/S_BIO_0800095_Table_of_Content.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/4/S_BIO_0800095_Chapter1.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/5/S_BIO_0800095_Chapter2.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/6/S_BIO_0800095_Chapter3.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/7/S_BIO_0800095_Chapter4.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/8/S_BIO_0800095_Chapter5.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/4337/9/S_BIO_0800095_Bibliography.pdf 
520 |a Penelitian yang berjudul " Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep Ekosistem " ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dilihat dari N-gain yang diperoleh. Penelitian ini menggunakan metode Weak Eksperimen dan desain One Group Pretes-Postes Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII B di salah satu sekolah menengah pertama di kota Pandeglang. Kemampuan berpikir kritis dijaring dengan menggunakan soal uraian sedangkan penguasaan konsep dijaring dengan soal pilihan ganda. Dari hasil penelitian N-gain yang diperoleh menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa, N-gain yang diperoleh pada kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,47 dan penguasaan konsep siswa sebesar 0,62 dengan kategori peningkatan sedang. Berdasarkan uji hipotesis terdapat peningkatan yang signifikan dari kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa pada konsep ekosistem. Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis masalah, Kemampuan berpikir kritis,Penguasaan konsep 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a Program Studi Pendidikan Biologi 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/4337/ 
856 |u https://repository.upi.edu/4337  |z Link Metadata