PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMAJINASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di XI IPS 3 SMA Negeri 10 Bandung

• Main Author: Nurbaety Agustina Dewi Ratnasari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/43727/7/S_SEJ_1101748_Title.pdf; http://repository.upi.edu/43727/2/S_SEJ_1101748_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/43727/3/S_SEJ_1101748_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/43727/4/S_SEJ_1101748_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/43727/5/S_SEJ_1101748_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/43727/6/S_SEJ_1101748_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/43727/1/S_SEJ_1101748_Appendix.pdf
• Keywords: D History (General); L Education (General)

Skripsi ini berjudul "Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Imajinasi Siswa dalam Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 10 Bandung)". Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang dapatnya siswa mengemukakan pendapatnya secara detail. Indikasi tersebut dilihat dari pemrosesan informasi hanya berkisar pada satu sumber dan tidak ada pengolahan sumber lebih lanjut, maka siswa menjadi seperti kurang memahami apa yang mereka presentasikan. Maka peneliti merumuskan beberapa permasalahan yang diambil dalam penelitian ini, diantaranya: pertama, bagaimana perencanaan penerapan project based learning, kedua bagaimana langkah penerapan project based learning, dan ketiga bagaimana refleksi penerapan project based learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan imajinasi siswa dalam pembelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas dari Dave Ebbut, diawali dengan ide umum, reconnaissance (pemantauan sebelum tindakan), rencana tindakan, tindakan 1, reconnaissance (pemantauan setelah tindakan), pilihan (ada perubahan atau tidak), dan siklus berikutnya. Aspek yang diteliti dari kemampuan imajinasi siswa yaitu rasa ingin tahu yang tinggi, mengidentifikasi fakta dari sumber relevan, mampu mengemukakan ide orisinil, mampu menghasilkan karya dari yang direncanakan, serta menjelaskan hasil karyanya dengan percaya diri. Adapun proyek yang dikembangkan adalah mind map, menulis lirik lagu sejarah, scrapbook, dan presentasi gaya presenter berita. Perolehan skor masing-masing indikator menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan pada setiap siklusnya. Hal ini menunjukkan keberhasilan penerapan Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan imajinasi siswa. Maka hasil penelitian ini dapat dijadikan rekomendasi alternatif untuk guru agar siswa memiliki kemampuan imajinasi yang baik sehingga pembelajaran sejarah lebih bermakna. Kata kunci: penelitian tindakan kelas, Project Based Learning, kemampuan imajinasi siswa, pembelajaran sejarah. ------ This thesis is entitled "Application of Project Based Learning to Improve Students' Imagination Ability in Learning History (Classroom Action Research in Class XI IPS 3 SMA 10 Bandung)". This research is motivated by the lack of students' ability to express their opinions in detail. These indications seen from information processing only using one source and there is no further processing of resources, so students less understanding of what they presenting. Some of the problems taken in this study, including: first, how to plan project based learning, second, how to implement project based learning, and third, how to reflect on the implementation of project based learning. This study aims to improve students' imagination ability in history learning. The research method used is a classroom action research method from Dave Ebbut, beginning with general ideas, reconnaissance (action before action), action plan, action 1, reconnaissance (monitoring after action), choice (changes or not), and next cycles. Aspects from the ability of students' imagination are high curiosity, identifying facts from relevant sources, being able to express original ideas, being able to produce works, and explaining their work with confidence. The project developed was mind map, writing historical song lyrics, scrapbook, and news acnhor presentations. The score of each indicator shows a significant increase in each cycle. This shows the success of implementing Project Based Learning to improve students' imagination abilities. Then the results of this study can be used as alternative recommendations for teachers, so students have good imagination ability and learn history more meaningful. Keywords: classroom action research, Project Based Learning, students' imagination ability, history learning.