PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR, REPRESENTASI SIMBOLIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI FLIPPED CLASSROOM
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan berpikir aljabar, representasi simbolik dan kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran flipped classroom. Penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan disain kelompok kontrol nonequivalen. Populasi dalam penelitian ini adala...
Saved in:
Main Author: | Indriana Susanti, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2018-09-27.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PERANAN STRATEGI MULTIPLE REPRESENTASI PADA PEMBELAJARAN REALISTIK MATEMATIK DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP
by: Widya Kusumaningsih, -
Published: (2019) -
KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI DALAM PELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE FLIPPED CLASSROOM READING ASSIGNMENT DAN FLIPPED CLASSROOM VIDEO
by: Arief Ranggajalu, -
Published: (2023) -
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MELATIH KEMANDIRIAN DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
by: Cici Mardiani, -
Published: (2021) -
AKSELERASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN INTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING DAN FLIPPED CLASSROOM
by: Syarifah Zainab Salim, -
Published: (2022) -
PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATEMATIS: Meta-Analisis
by: Novita Fatmiyati, -
Published: (2023)