PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DI SMK MITRA BATIK TASIKMALAYA

• Main Author: MONNA DAMAIANTI, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-10-31.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/44474/1/S_PEA_1400351_Title.pdf; http://repository.upi.edu/44474/2/S_PEA_1400351_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/44474/3/S_PEA_1400351_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/44474/4/S_PEA_1400351_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/44474/5/S_PEA_1400351_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/44474/6/S_PEA_1400351_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/44474/7/S_PEA_1400351_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/44474/8/S_PEA_1400351_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/44474/9/S_PEA_1400351_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/44474/10/S_PEA_1400351_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang antara kelas eksperimen yaitu kelas yang menerapkan model pembelajaran problem posing dengan kelas kontrol yaitu kelas yang tidak menerapkan model pembelajaran problem posing di SMK Mitra Batik Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Post-Test Only Control Group Design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XII Akuntansi di SMK Mitra Batik Tasikmalaya dengan teknik pengambilan sampel yaitu Sampling Jenuh dan sampel dalam penelitian adalah kelas XII Akuntansi 1 dan kelas XII Akuntansi 2 di SMK Mitra Batik Tasikmalaya masing-masing siswa berjumlah 38 orang. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar siswa didapatkan dengan memberikan tes dalam bentuk soal uraian. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan untuk pengujian hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung adalah sebesar 2,52 dan nilai ttabel dengan α = 0,05 adalah 1,9993. Karena hasil pengujian hipotesis menunjukkan thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran problem posing dengan kelas kontrol yang tidak menerapkan model pembelajaran problem posing. Penerapan model pembelajaran problem posing ini dapat mempengaruhi hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran akuntansi perusahaan dagang;---This research aimed to know whether there are differences in student's learning outcomes between the experimental class and the control class after Problem Posing learning model is implemented at SMK Mitra Batik Tasikmalaya. The research method used in this research is quasi-experimental method and the design is Post-Test Only Control Group Design. The population of this research are all students from XII Accounting Class at SMK Mitra Batik Tasikmalaya in each of class have 38 students. The data collection of student's learning outcomes is collected by giving a test in a form of description test. Analytical techniques use test for normality, homogenity, and hypothesis testing use t test. Based on the hypothesis test result using t test with α = 0,05 shows that of tstat is 2,52 and ttable is 1,9993. Because of the result of hypothesis test is is tstat > ttable , it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. There are differences in student's learning outcomes