LEARNING OBSTACLES PADA KONSEP FUNGSI: SEBUAH STUDI FENOMENOLOGI HERMENEUTIK
Makna suatu konsep matematika khususnya konsep fungsi, dikonstruksi oleh siswa melalui berbagai proses pemaknaan yang sangat erat kaitannya dengan pengalaman belajar masing-masing. Namun dalam perjalanannya, makna dan pemaknaan siswa ini belum sepenuhnya menjamin pemahaman konsep fungsi yang baik pa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2018-08-29.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|