PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEBSITE (WEB) TERHADAP KEAKTIFAN DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS: studi kuasi eksperimen pada siswa kelas vii smp pgri 7 bandung

• Main Author: Citra Pertiwi Muchtar, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-12-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilandasi oleh pentingnya meningkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk melihat pengaruh media e-learning berbasis website (WEB) terhadap keaktifan dan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif berupa kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent pretest dan posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas VIII SMP PGRI 7 Bandung tahun 2019-2020 dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII C sebagai kelas kontrol dan VIII D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Analisis data dengan berbantuan Software SPSS Statistics versi 22 yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keaktifan dan kreativitas peserta didik setelah diterapkan perlakuan baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan sebesar 38,20 untuk keaktifan peserta didik dan 19,26 untuk kreativitas peserta didik setelah diterapkan media pembelajaran elearning berbasis website (WEB). Sedangkan kelas kontrol mengalami peningkatan yang signifikan sebesar 6,97 untuk keaktifan peserta didik dan 2,96 untuk kreativitas peserta didik setelah diterapkan media pembelajaran IT Offline. Penerapan media pembelajaran e-learing berbasis website (WEB) dalam pembelajaran IPS lebih efektif dalam meningkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik. This research is based on the importance of enhancing the activity and creativity of learners. The aim of the study was to see the influence of website-based elearning media to the active and creativity of learners in the IPS learning. The method used in this research is quantitative in the form of experimental quasi with the design of nonequivalent Research and posttest control group design. The population in this study was all students of class VIII PGRI 7 Bandung year 20192020 with the subject of student research class VIII C as Control class and VIII D as experimental class. The data collection techniques used in this study use polls, observations, and interviews. Data analysis with assisted Software SPSS Statistics version 22 used to test the hypothesis in this study. Based on the results shows that there is a difference in the increased activity and creativity of learners after the treatment of both the experimental class and the control class. The experimental class experienced a significant increase of 38.20 for the activity of students and 19.26 for students ' creativity after being applied to website-based e-learning Learning (WEB). While the control class experienced a significant increase of 6.97 for the activity of students and 2.96 for the creativity of learners after the media was applied to IT Offline learning. The adoption of a website-based elearing learning Medium (WEB) in learning IPS is more effective in enhancing the activation and creativity of learners.

Item Description

http://repository.upi.edu/44978/1/T_IPS_17-6414_Title.pdf
http://repository.upi.edu/44978/2/T_IPS_1706414_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/44978/3/T_IPS_1706414_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/44978/9/T_IPS_1706414_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/44978/10/T_IPS_1706414_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/44978/11/T_IPS_1706414_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/44978/12/T_IPS_1006414_Appendix.pdf