PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PPKn

• Main Author: Muhamad Fitrio Alibasyah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatar belakangi dengan pasifnya siswa dalam melaksanakan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, peserta didik cenderung tidak kondusif dalam pembelajaran tersebut. Kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran berimbas pada semangat dan motivasi belajar siswa sehingga siswa tidak mampu mengeluarkan pendapat ketika sedang berdiskusi serta kurang adanya semangat dan motivasi dalam pembelajaran berlangsung. Untuk mengatasi hal tersebut dibutuhkan model pembelajaran cooperative learning tipe picture and picture untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PPKn. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode yang tepat digunakan dalam penelitian ini adalah metode Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian tindakan yaitu suatu bentuk penelitian yang menitik beratkan kepada refleksi diri yang melibatkan partisipan dari guru hingga peserta didik itu sendiri yang bertujuan untuk praktik sosial dan pembelajaran, pemahaman terhadap pembelajaran yang mereka lakukan serta mengetahui situasi dan institusi yang terlibat serta penelitian tindakan kelas ini menggunakan 3 siklus. Untuk mendukung metode dan pendekatan, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah peningkatan motivasi belajar siswa pada siklus I mendapatkan presentase 29,39% dan tergolong dalam kategori "Kurang". Siklus II dengan presentase 51,62% termasuk dalam kategori "Cukup". Siklus III dengan presentase 77,89% termasuk dalam kategori "Baik";---This event will be based on research with the passive voice students in carrying out civic education learning, learners tend to be not conducive learning. Less active students in learning promoted the morale and motivation of the student learning so that students are not able to removing opinion while a discussion as well as a lack of passion and motivation in learning to take place. To address the required learning model cooperative learning-type picture and picture to increase learning motivation of students in learning PPKn. In this study used a qualitative approach and use the right method used in this research is a method of Action class (Classroom Action Research). Action research is a form of research that operates to the self-reflection that involves participants from teacher to learner itself aimed at learning and social practice, an understanding of the learning they do and find out the situation and institutions involved and the class action research uses 3 cycles. To support this approach, the methods and techniques of data collection are used namely observation, interview and documentation. As for the results of this research is the improvement of the learning motivation of students in cycle I get a percentage of 29.39% and belongs in the category of "less". Cycle II with percentage 51.62% included in the category of "enough". Cycle III with a percentage of 77.89% is included in the category of "good".

Item Description

http://repository.upi.edu/45194/1/S_JEP_1301354_Title.pdf
http://repository.upi.edu/45194/2/S_JEP_1301354_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/45194/3/S_JEP_1301354_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/45194/4/S_JEP_1301354_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/45194/5/S_JEP_1301354_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/45194/6/S_JEP_1301354_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/45194/7/S_JEP_1301354_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/45194/8/S_JEP_1301354_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/45194/9/S_JEP_1301354_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/45194/10/S_JEP_1301354_Appendix.pdf