PENERAPAN SELF-REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SEKOLAH INKLUSI
Tunanetramemilikihambatandalampenglihatannya, yang berdampakpadapengalaman, mobilitasdaninteraksilingkungan.Meskipunberdampakpadavariasipengalaman, akantetapiadajugatunanetra yang memilikitingkatinteligensi normal danbahkanada yang di atas rata-rata anakawas. Kondisisaatini, pesertadidiktunanetraleb...
Saved in:
Main Author: | Annisa Rachman Budiana, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2018-08-27.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK TUNANETRA DI SEKOLAH INKLUSI : Studi Deskriptif Peserta Didik Tunanetra di SMA Puragabaya Bandung
by: Ako Solekhudin, -
Published: (2018) -
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK DI PAUD INKLUSI
by: Dini Indriyan, -
Published: (2020) -
EFEKTIVITAS PROGRAM SELF REGULATION LEARNING UNTUK MEREDUKSI PROKRASTINASI AKADEMIK PESERTA DIDIK
by: Noor Gabriela Hariri, -
Published: (2010) -
Kesiapan Menempuh Pendidikan Inklusi Anak Tunadaksa Dan Tunanetra Di Sekolah Formal
by: NASSERIA, NASSERIA
Published: (2012) -
ANALISIS KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK DALAM PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR
by: Rizal Saepulloh Herawan, -
Published: (2023)