IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN VAK BERBANTUAN ADVENTURE GAME BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI UPI : Studi Kasus pada LDK UKDM UPI

• Main Author: Ahmad Fauzan Aqil, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/45380/1/S_KOM_1403205_Title.pdf; http://repository.upi.edu/45380/2/S_KOM_1403205_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/45380/3/S_KOM_1403205_Table_of_Contents.pdf; http://repository.upi.edu/45380/4/S_KOM_1403205_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/45380/5/S_KOM_1403205_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/45380/6/S_KOM_1403205_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/45380/7/S_KOM_1403205_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/45380/8/S_KOM_1403205_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/45380/9/S_KOM_1403205_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/45380/10/S_KOM_1403205_Appendix.pdf
• Keywords: BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc; L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan pemahaman pada materi PAI khususnya tentang akhir zaman dengan menerapkan model pembelajaran VAK pada multimedia pembelajaran game adventure berbasis android untuk mahasiswa UPI dengan studi kasus pada LDK UKDM UPI. Penelitian ini membahas beberapa hal sebagai berikut 1) perancangan dan pembangunan multimedia berbasis android dengan model VAK untuk pendidikan agama Islam di UPI; 2) pengaruh mutimedia interaktif game adventture berbasis android pada peningkatan pemahaman PAI di UPI dengan menerapkan model pembelajaran VAK; 3) kelayakan multimedia interaktif dengan menerapkan model pembelajaran VAK dalam pendidikan agama Islam di UPI. Penelitian dilaksanakan dikarenakan adanya permasalahan pada mahasiswa UPI yang kurang termotivasi untuk hadir dalam kajian-kajian keislaman, juga dengan melihat kondisi terkini bagi manusia yang semestinya mempersiapkan kehidupan yang akan datang, di samping itu metode kajian yang cenderung tidak variatif dan tidak mampu untuk mengakomodasi kebutuhan mahasiswa UPI. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan tahapan pengembangan multimedia yang menggunakan metode waterfall. Data penelitian diambil dari angket dan wawancara kepada pengurus serta mahasiswa yang hadir kajian sebagai objek penelitian ini. Dari penelitian ini didapatkan hasil: 1) Tahap pengembangan multimedia ini mulai dari tahap perancangan, desain, validasi ahli, hingga pengujian dan testing; 2) Peningkatan pemahaman peserta setelah menggunakan multimedia pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran VAK mendapat selisih sekitar 8% antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol; 3) Kelayakan multimedia ini dinilai sangat layak dengan penilaian ahli media memiliki rata-rata sebesar 82,73 dan penilaian ahli materi memiliki rata-rata 88%.;---This study aims to measure the increasing ability of understanding on PAI materials especially about the end of time by applying VAK learning model on multimedia learning android based adventure game for UPI students with case studies on LDK UKDM UPI. This study discusses several things as follows: 1) design and development of android-based multimedia with the VAK model for Islamic religious education at UPI; 2) interactive multimedia influences on Android-based adventures on improving PAI understanding in UPI by applying VAK learning models; 3) feasibility of interactive multimedia by applying VAK learning models in Islamic religious education at UPI. The study was conducted due to the problem in the motivation of UPI students who were less motivated to be present in Islamic studies, also by looking at the current condition for the human who should prepare the life to come, beside that study tends method not to be variative and unable to accommodate students' need in UPI. The research method used is quantitative with the stages of multimedia development using waterfall method. The research data was taken from questionnaire and interview to the board and students who attended the study as the object of this research. From this research obtained the results: 1) This stage of multimedia development starting from the design stage, design, expert validation, to testing and testing; 2) Increased understanding of participants after using multimedia learning by applying the learning model VAK got a difference of about 8% between the experimental group and the control group; 3) The feasibility of this multimedia is judged to be very reasonable with the assessment of media experts having an average of 82.73 and the assessment of material experts having an average of 88%.