HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN STUDENT ENGAGEMENT (KETERLIBATAN SISWA)DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING : StudiKorelasiterhadapSiswaKelas IX SMP Negeri 40 Bandung Tahunajaran 2018/2019

• Main Author: Zahirah Gianida, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-12-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/45696/1/S_PPB_1400623_Title.pdf; http://repository.upi.edu/45696/2/S_PPB_1400623_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/45696/3/S_PPB_1400623_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/45696/4/S_PPB_1400623_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/45696/5/S_PPB_1400623_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/45696/6/S_PPB_1400623_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/45696/7/S_PPB_1400623_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/45696/8/S_PPB_1400623_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/45696/9/S_PPB_1400623_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/45696/10/S_PPB_1400623_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Student engagement merupakan hal penting yang harus dimiliki siswa dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini disebabkan karena ketika siswa memiliki student engagement yang tinggi dalam proses pembelajaran, maka ia akan mampu mengembangkan dirinya secara optimal. Salah satu faktor yang mempengaruhi student engagement adalah efikasi diri. Siswa yang memiliki efikasi diri yang tinggi akan lebih mudah terlibat dalam segala aktivitas yang akan menghantarkan mereka pada tujuan yang diharapkan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dengan student engagement (keterlibatan siswa) dalam kegiatan pembelajaran siswa kelas IX SMP Negeri 40 Bandung Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampel jenuh. Sampel penelitian sebanyak 313 siswa. Temuan penelitian menunjukan a) kecenderungan umum efikasi diri siswa kelas IX berada pada kategori cukup yakin, b) kecenderungan umum student engagement dalam pembelajaran siswa kelas IX berada pada kategori sedang, dan c) terdapat hubungan antara efikasi diri dengan student engagement dalam pembalajaran siswa kelas IX. Artinya semakin tinggi efikasi diri siswa maka semakin tinggi pula student engagement dalam pembalajaran. Nilai korelasi menunjukan bahwa kekuatan korelasi efikasi diri dengan student engagement termasuk kategori sedang.Hasil penelitian tersebut memberikan implikasi bagi layanan bimbingan dan konseling untuk meningkatkan efikasi diri siswa sebagai upaya pengembangan student engagement;---Student engagement is the crucial things in the students learning activities, because when the students have high student engagement in the learning process, they will be able to develop themselves optimally. One of the factors will influence to the student engagement is self-efficacy. Students who have high self-efficacy will be more easily involved in all their activities to reach their intended goals. The purpose of this study was to know the relationship between self-efficacy and student engagement in learning activities of class IX at SMP Negeri 40 Bandung 2018/2019. This study uses a quantitative approach with a correlational method. Sampling in this study using saturated sample techniques. The study sample was 313 students. The research findings showed a) general tendency of self-efficacy students of class IX were in the rather confident category, b) general tendency of student engagement in learning grade IX students were in the medium category, and c) there was a relationship between self-efficacy and student engagement in the students learning process of class IX at SMP Negeri 40 Bandung . This means that the higher the student's self-efficacy, the higher student engagement in learning. The value of correlation indicates that the strength of the correlation between self-efficacy and student engagement is in the medium category. The results of these studies have implications for guidance and counseling services to improve student self-efficacy as an effort to develop student engagement.