PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA PADA ANAK TUNARUNGU
Penguasaan kosakata anak tunarungu yang rendah akan bepengaruh terhadap kemampuan berfikir, mengeja, membaca dan menulis. Gangguan pendengaran yang dialami tunarungu menghambat proses penerimaan informasi yang bersifat verbal, sedangkan bunyi bahasa dibentuk dari hasil peniruan dan rekaman suara yan...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-12-30.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penguasaan kosakata anak tunarungu yang rendah akan bepengaruh terhadap kemampuan berfikir, mengeja, membaca dan menulis. Gangguan pendengaran yang dialami tunarungu menghambat proses penerimaan informasi yang bersifat verbal, sedangkan bunyi bahasa dibentuk dari hasil peniruan dan rekaman suara yang masuk ke dalam indra pendengaran, sehingga suara/informasi yang didengar akan dijadikan sebagai kata yang bermakna. Permasalah tersebut memberikan alasan peneliti untuk mengupayakan meningkatkan pemahaman kosakata anak dengan menggunakan media puzzle yang bersifat visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran sejauh mana penggunaan media puzzle dalam meningkatkan pemahaman kosakata anak tunarungu. Penelitian ini dilakukan di SLB B Sukapura Bandung, dengan satu subjek penelitian di kelas IV SDLB. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research dengan desain penelitian A-B-A. Pengumpulan data menggunakan tes lisan dan tes tulis. Data yang diperoleh dianalisis dengan presentase dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Komponen-komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam kondisi (menganalisis data kondisi baseline maupun intervensi), dan analisis antar kondisi (membandingkan kondisi baseline dengan kondisi intervensi). Berdasarkan temuan hasil penelitian, diketahui bahwa penggunaan media puzzle dapat meningkatkan penguasaan/pemahaman kosakata anak tunarungu. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan siswa dalam aspek menyebutkan, menunjukkan dan menuliskan kosakata setelah diberikan penanganan/intervensi. Kata kunci : Anak tunarungu, pemahaman kosakata, media puzzle. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/4608/1/S_PLB_0800903_Title.pdf http://repository.upi.edu/4608/2/S_PLB_0800903_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/4608/3/S_PLB_0800903_Table_OF-Content.pdf http://repository.upi.edu/4608/4/S_PLB_0800903_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/4608/5/S_PLB_0800903_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/4608/6/S_PLB_0800903_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/4608/7/S_PLB_0800903_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/4608/8/S_PLB_0800903_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/4608/9/S_PLB_0800903_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/4608/10/S_PLB_0800903_Appendix.pdf |