MODEL PEMBELAJARAN NILAI MUJTAHID DALAM RANGKA PENGEMBANGAN KARAKTER ISLAMI MAHASISWA
Penelitian ini dilatari oleh fakta empirik bahwa Universitas Islam Bandung (Unisba) mempunyai visi, misi, dan tujuan yang merujuk pada tiga konsepsi keagamaan yaitu mujahid, mujtahid dan mujaddid sebagai nilai-nilai karakter. Implikasi praksis dan konsekuensi logis dari hal tersebut adalah, bahwa Un...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-10-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatari oleh fakta empirik bahwa Universitas Islam Bandung (Unisba) mempunyai visi, misi, dan tujuan yang merujuk pada tiga konsepsi keagamaan yaitu mujahid, mujtahid dan mujaddid sebagai nilai-nilai karakter. Implikasi praksis dan konsekuensi logis dari hal tersebut adalah, bahwa Unisba sebagai lembaga pendidikan tinggi perlu mempunyai instrumen untuk mewujudkan nilai-nilai karakter tersebut. Kenyataannya, Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai salah satu instrumen dimaksud masih perlu dikembangkan. Terkait hal tersebut, problem pokok yang ingin dijawab di dalam penelitian ini adalah apakah pembelajaran PAI selama ini sudah berorientasi pada pencapaian nilai-nilai karakter mujtahid? Jika belum, maka model pembelajaran yang bagaimana yang dapat diterapkan untuk mencapai penguatan nilai-nilai karakter mujtahid tersebut? Berdasarkan hal-hal tersebut, penelitian ini dilakukan untuk memperoleh: (1) model empirik pembelajaran PAI, (2) model hipotetik yang ditawarkan sebagai alternatif model pembelajaran PAI, dan (3) efektifitas model pembelajaran hipotetik yang ditawarkan.Penelitian ini menggunakan design-based research (DBR) dengan kerangka kerja berupa kegiatan: menganalisis (analysis), membuat perancangan (design), melakukan pengembangan (development), menerapkan rancangan dalam praktik (implementation), dan melakukan evaluasi. Sedangkan pemilihan jenis data, instrumen pengambilan data dan pengolahan data, disesuaikan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif (mixed method). Pembahasan hasil pengolahan data menerapkan model tematik dengan analisis teoretik berdasarkan konsep-konsep yang relevan. Penelitian ini telah berhasil: (1) memodelkan realitas empiris pembelajaran PAI; (2) merumuskan model hipotesis sebagai altenatif model pembelajaran PAI berdasarkan nilai-nilai karakter mujtahid; (3) menguji efektifitas Model Pembelajaran Nilai Mujtahid sebagai produk penelitian sekaligus sebagai model pembelajaran PAI. Berdasarkan pengujian, Model Pembelajaran Nilai Mujtahid menunjukkan efektivitas yang relatif signifikan untuk membentuk nilai-nilai mujtahid sebagai salah satu karakter islami mahasiswa yang menjadi visi, misi dan tujuan pendidikan di Unisba. Atas dasar itu, disarankan agar Model Pembelajaran Nilai Mujtahid ini dapat diterapkan selama mahasiswa menempuh studi baik melalui perkuliahan PAI, maupun pada perkuliahan lainnya, sehingga mempunyai peluang lebih besar dalam membentuk pengetahuan nilai (value knowing),penghayatan nilai (value feeling) dan tindakan nilai (value acting) yang mencerminkan nilai-nilai mujtahid sebagai komponen pendidikan karakter islami mahasiswa (value being). |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/46289/8/D_PU_1502533_Title.pdf http://repository.upi.edu/46289/2/D_PU_1502533_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/46289/3/D_PU_1502533_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/46289/4/D_PK_1502533_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/46289/5/D_PU_1502533_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/46289/6/D_PU_1502533_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/46289/7/D_PU_1502533_Appendix.pdf |