EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TEKNIK SCRAMBLE DALAM MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA BAHASA JEPANG (STUDI EKSPERIMEN MURNI TERHADAP SISWA KELAS XI SMAN 24 BANDUNG)

• Main Author: Indri Febriani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-12-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/46516/1/S_JEP_1301914_Title.pdf; http://repository.upi.edu/46516/2/S_JEP_1301914_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/46516/3/S_JEP_1301914_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/46516/4/S_JEP_1301914_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/46516/5/S_JEP_1301914_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/46516/6/S_JEP_1301914_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/46516/7/S_JEP_1301914_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/46516/8/S_JEP_1301914_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/46516/9/S_JEP_1301914_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/46516/10/S_JEP_1301914_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

BahasaJepangmerupakanbahasaasing yang sulituntukdipelajarisalahsatupenyebabnyasepertidalammemahami, mengingat, membaca, danmenggunakanstrukturpolakalimatnya.DimanasiswamasihmengalamikesulitandanterkecohdalammenyusunkalimatbahasaJepang.Olehkarenaitu, diperlukannyateknikpembelajaran yang efektifdaninovatifsalahsatunyaadalahteknikscramble.Penelitianinibertujuanuntukmengetahuiefektivitaspenggunaanteknikscramble dalammenyusunkalimatbahasaJepangsederhana. Metodepenelitian yang digunakanadalahmetodeeksperimenmurnidengandesainpenelitian.Instrumen yang digunakanadalahtesdanangket.Populasipenelitianiniadalahsiswakelas XI SMAN 24 Bandung tahunajaran 2016/2017 dansampelpenelitianadalah 31 orang kelas XI IIS 3 sebagaikelaseksperimen yang diterapkanteknikScrambledan 31 orang kelas XI MIA 7 sebagaikelaskontroldenganmenggunakanmetodeceramah. Dari hasilanalisis data, nilai-nilai rata kelaseksperimensebelumtreatment sebesar 65,32dansetelahmelakukantreatmentnilai rata-rata 89,19. Nilait hitungsebesar 4,99dengandb= 62. Karenat hitunglebihbesardatt tabel, makahipotesiskerja (Hk) dalampenelitianiniditerima. Hal inidapatdikatakanbahwateknikscramble efektifuntukmeningkatkandalammenyusunkalimatbahasaJepang. Berdasarkanhasilanalisis data angket, sebagianbesarrespondensetujubahwateknikscramble dapatdijadikanalternatifdalammeningkatkandalammembuatkalimatbahasaJepangdandapatmembangkitkansemangatsertamotivasidalambelajarbahasaJepang. Harapandarihasilpenelitianinidapatdijadikansebagaialternatifpengajardalammengajar;---Japanese language is one of the hardest foreign language to learn because of its way on how to understand, remember, read, and the way to use the sentences. Thus, we need a learning technique that's effective and innovative, which is scramble technique as one of them. The purpose of this research is to know the effectivity of scramble technique in making simple Japanese sentences. Research method that used in this research is true experiment design. Instrument that has been used was test and questionnaire. Population in this research was 24 Senior High School Bandung students in 2016/2017. And the sample of this research was 31 students of class XI IIS 3 as experiment class that got to experienced scramble method, and 31 students of class XI MIA 7 as control class that used usual learning method. From data analysis, average value of experiment class before treatment was 65.32, then after the experiment, it changed to 89.19. The t calculate was 4.99 with db=62. Because t calculate was bigger than t table, according to hypothesis, this research may get accepted. Summary, scramble technique is effective to improve the skill in making simple Japanese sentences. According to questionnaire data analysis, most of the respondents agreed that scramble technique can become an alternative in making simple Japanese sentences, and it added more fun vibes in learning Japanese language;---日本語は、文型の構造の理解、記憶、読解、使用などの原因の一つを学ぶのが難しい外国語です。初級レベルの日本語学習者のために、文法に従って正しく単文を準備することは困難です。その課題を解決するために、革新的な学習法が必要である。それはスクランブル技術である。本研究では、日本語で単文を配置する際のスクランブル技術の有効性を判断することを目的としている。使用された研究方法は、純粋な実験的方法である。計測法はは、試験およびアンケートである。研究の対象者は 2016/2017 年度バンドン市第24高等学校の二年生である。研究のサンプルは31名のXI IIS 3の学生が実験クラスとしてであり、31名のX I MIA 7の学生がコントロールクラスである。実験クラスはスクランブル技法を使い、コントロールクラスは講演の授業を行った。データを分析してから、結果は実験前の平均は65,32点であり、実験した後は89,19点から見られた。t得点はdb = 62で4.99である.t得点はt 表よりも大きいので、この研究での作業仮（Hk）が受け入れられる。日本語での単文の配置に作成には、スクランブル技術が効果的だといえる。アンケートデータ分析の結果に基づき、ほとんどの回答者は、スクランブル技法の使用によって、日本語で単文の配置するときに良く結果になった。日本語学習にはそれを使用することで動機付けを生み出すことができるという学習者の意見が多かった。