MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE BERNYANYI

• Main Author: Millda Trisadiny, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-12-10.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris anak kelas B TK Darussalam. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelas B TK Darussalam dengan jumlah 11 orang dan jumlah guru 1 orang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kondisi objektif penguasaan kosakata bahasa Inggris anak setelah diterapkannya metode bernyanyi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian diperoleh bahwa penguasaan kosakata bahasa Inggris anak mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut terlihat dari indikator pencapaian yang dicapai oleh anak pada pra siklus hanya beberapa indikator yang dikuasai oleh anak. Selanjutnya pada siklus I dan siklus II penguasaan kosakata bahasa Inggris anak meningkat dilihat dari indikator pencapaian yang dicapai anak. Berdasarkan hal tersebut terbukti bahwa penguasaan kosakata bahasa Inggris anak terus meningkat setelah dilakukannya pembelajaran bahasa Inggris melalui metode bernyanyi. Rekomendasi dari penelitian ini adalah metode bernyanyi dapat dijadikan wahana yang sangat efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris anak. Kata kunci: Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Bernyanyi IMPROVING CHILDREN'S ENGLISH VOCATIONAL POWER THROUGH THE SINGING METHOD (Classroom Action Research Methods In Group B Of Darussalam Kidergarter) By Millda Trisadiny 1501759 This research is motivated by the law of mastery of English vocabulary of grade B children of Darussalam Kindergarter. The subjects in this study were children of class B in kindergarten Darussalam with 11 students and 1 teacher. The purpose of this study was to determine the objective conditions of mastering English vocabulary of children after the implementation of the singing method. The method used in this research is Classroom Action Research (CAR). The results showed that the mastery of English vocabulary of children has increased. This increase can be seen from the indicators of achievement achieved by children in pre-cycle only a few indicators controlled by children. Furthermore, in the first cycle and second cycle the mastery of English vocabulary of children increases as seen from the indicators of achievement of children. Based on this it is proven that the mastery of English vocabulary of children continues to increase after learning English through the singing method. The recommendation of this research is singing method can be used as a very effective vehicle to improve the mastery of English vocabulary of children. Keywords: Increasing the Mastery of English Vocabulary of Children Through Singing Method

Item Description

http://repository.upi.edu/46582/1/S_PAUD_1501759_Title.pdf
http://repository.upi.edu/46582/2/S_PAUD_1501759_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/46582/3/S_PAUD_1501759_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/46582/4/S_PAUD_1501759_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/46582/5/S_PAUD_1501759_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/46582/6/S_PAUD_1501759_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/46582/7/S_PAUD_1501759_Appendix.pdf
http://repository.upi.edu/46582/8/S_PAUD_1501759_Appendix.pdf