EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET TERHADAP PENINGKATAN MINAT BACA DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB

• Main Author: Rani Suryani, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan terkait rendahnya minat baca siswa terhadap bahan ajar yang digunakan selama pembelajaran, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya prestasi belajar.Maka peneliti melakukan penelitian lebih lanjut terkait efektivitas bahan ajar yaituleaflet. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan bahan ajar leaflet terhadap peningkatan minat baca dan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-G sebagai kelas kontrol dan kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen di MTs. Al-Musyawarah Lembang. Instrumen yang digunakan yaitu angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata angket 1 dan pretest antara kelas eksperimen dan kontrol mendapatkan hasil yang tidak berbeda jauh. Namun setelah diberikan perlakuan, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata angket 75,5 dan nilai rata-rata posttest 70,75, sementara kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata angket 66,8 dan nilai rata-rata posttest 46,5. Sebagian besar kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hasil pengolahan data menggunakan uji hipotesis t hitung pada taraf signifikansi 0,05 menghasilkan nilai t hitung angket 4,27 > t tabel = 2,042 dan nilai t hitung tes = 6,05 > t tabel, maka Hk diterima dan Ho ditolak. Sehingga penggunaan bahan ajar leaflet cukup efektif terhadap peningkatan minat baca dan prestasi belajar. ;---This research is based on the problems related to the slightest interest of students reading on teaching materials used during the learning, in that case it influences standard of learning achievement. The researcher conducted further research related to effectiveness of learning materials, leaflet. This study aims to discoverhow effectiveness of leaflet learning materials on reading and learning achievement improvement. The research method used is quasi experiment with quantitative approach. The sample of this research is class VIII-G students as control class and VIII-H as experiment class in MTs. Al-Musyawarah Lembang. The instruments used are questionnaires and tests. The results showed that the mean value of questionnaire 1 and pretest between the experimental and control classes obtained that the results have close similarity. However, after treatment, the experimental class obtained an average questionnaire value of 75.5 and an average posttest score of 70.75, while the control class obtained a mean score of 66.8 questionnaires and a mean posttest score of 46.5. The experiment class is higher than the control class. The results of data processing using hypothesis test t arithmetic at the 0.05 significance level resulted in the value of t arithmetic questionnaire 4.27>t table = 2.042 and value t arithmetic test = 6.05>t table, then Hk accepted and Ho rejected. So it can be said that the use of leaflet teaching materials is extremely effective in the increased interest in reading and learning achievement. ;--- خلفية هذا البحث هي مشكلةتتعلّق بانخفاض ميل التلاميذ إلى قراءة المادة الدراسية فيأثناء التعلّم، وذلك يؤثر على انخفاضالتحصيل الدراسي. فتستمّر الباحثة البحث عن فعالية استخدام المادة الدراسية و هي"ليافليت".يهدف هذا البحث إلى معرفة فعاليةاستخدامالمادة الدراسية"ليافليت"على ترقيةالميل إلى قراءة و التحصيل الدراسي. أما المنهج تستعمله الباحثة فى هذا البحث هو منهج شبه تجريبي بتقريبكمي. عينة هذا البحث هي تلاميذ الفصل VIII Gكالفصل الضابط و تلاميذ الفصلHVIIIكالفصل التجريبيفى المدرسة الثانوية المشاورة ليمبانج.الأداة تستعملها الباحثةهي الاستبيان والاختبار. تدلّ نتائج هذا البحث أنّ قيمة متوسط الاستبيان الأول والاختبار القبلي بين الفصل التجريبي والفصل الضابطمتشابهة. لكن بعد العلاج، ينال الفصل التجريبي قيمة متوسط الاستبيان 75,5 و قيمة متوسطالاختبار البعدي 70,75 و ينال الفصل الضابط قيمة متوسط الاستبيان 66,8 و قيمة متوسط الاختبار البعدي 46,5. أكثر من نصف الفصل التجريبي تحسينه أعلى من الفصل الضابط. استندا إلى تنائج البيانات باستعمال اختبار الفرضية t hitung على مستوى المغزى 0,05 فتنتج قيمةt hitung من الاستبيان 4،27 أكبر من t tabel2،042. وقيمةt hitung منالاختبار 6،05 أكبر منt tabel. فتكون Hk مقبولا و Ho مردودا. فتستنتج الباحثة إلى أنّ استخدامالمادة الدراسية النشرية"ليافليت" فعالية كافيةعلى ترقيةالميل إلى القراءة والتحصيل الدراسي.

Item Description

http://repository.upi.edu/46870/1/S_ARB_1401938_Title.pdf
http://repository.upi.edu/46870/2/S_ARB_1401938_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/46870/3/S_ARB_1401938_Table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/46870/4/S_ARB_1401938_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/46870/5/S_ARB_1401938_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/46870/6/S_ARB_1401938_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/46870/7/S_ARB_1401938_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/46870/8/S_ARB_1401938_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/46870/9/S_ARB_1401938_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/46870/10/S_ARB_1401938_Appendix.pdf