PENGARUH PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS X (Studi Eksperimen Pada SMK Puragabaya Bandung)

• Main Author: Dian Sera Dika, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-02-19.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/46950/1/S_PAK_1501584_COVER.pdf; http://repository.upi.edu/46950/2/S_PAK_1501584_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/46950/3/S_PAK_1501584_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/46950/4/S_PAK_1501584_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/46950/5/S_PAK_1501584_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/46950/6/S_PAK_1501584_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/46950/7/S_PAK_1501584_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran quantum teaching terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan True Eksperimental Design yaitu desain Posttest Only Control Design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode sensus, adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi A dan kelas X Akuntansi B di SMK Puragabaya Bandung. Teknik pengumpulan data untuk hasil belajar siswa didapatkan dengan memberikan tes dalam bentuk soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan untuk pengujian hipotesis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t, menunjukkan bahwa nilai thitung adalah sebesar 8,490 dan nilai ttabel dengan α = 0,05 adalah 1,66792 . Karena hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima dapat diartikan bahwa hasil belajar siswa pada kelas ekperimen yang menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching lebih tinggi dari kelas kontrol yang tidak menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Quantum Teaching This study aims to determine the effect of the quantum teaching model implementation towards students' learning outcomes. This research used experimental method True Eksperimental Design which desain Posttest Only Control Design. The sampling method was carried out using the sensus, while the samples in this study were students of Class X Accounting A and class X Accounting B SMK Puragabaya Bandung. Data collection techniques for students' learning outcomes were obtained by providing tests in the form of multiple choices. Data analysis techniques using the normality test, homogeneity test, and for testing the hypothesis using the ttest. Based on the results of testing the hypothesis using the ttest, it shows that the t-value is 8,490 and the t-value with α = 0.05 is 1,66792. The results of hypothesis testing indicate that ttest > ttable, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, it can be interpreted that quantum teaching model is influential increase students' learning outcomes on basic accounting class X at experimental class. Keywords: Learning Outcomes, Quantum Teaching Model