EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP

• Main Author: Fenti Al Fitri Setiawan, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-08-22.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/47107/1/S_KTP_1403609_tittle.docx.pdf; http://repository.upi.edu/47107/2/S_KTP_1403609_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/47107/3/S_KTP_1403609_Chapter%20II.pdf; http://repository.upi.edu/47107/4/S_KTP_1403609_Chapter%20III.pdf; http://repository.upi.edu/47107/7/S_KTP_1403609_Chapter%20IV.pdf; http://repository.upi.edu/47107/5/S_KTP_1403609_Chapter%20V.pdf; http://repository.upi.edu/47107/6/S_KTP_1403609_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB1603 Secondary Education. High schools; T Technology (General)

ABSTRAK Fenti Al Fitri Setiawan (1403609). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Berbantuan Media Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP. (Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Global Insani School) Skripsi. Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2019. Model pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaranyang sistematis melalui pemberian tugas secara berkelompok. Model pembelajaran berbasis proyek diterapkan dalam kegiatan pembelajaran dengan cara pemberian tugas (proyek) dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mataa pelajaran IPS kelas VIII, adapaun aspek kemampuan berpikir kreatif yang diukur dalam penelitian ini meliputi aspek-aspek: 1) kelancaran berpikir (fluency), 2) keluwesan berpikir (flexibility), 3) keaslian berpikir (originality), 4) elaborasi (elaboration). Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam mata pelajaran IPS dengan menerapkan model pembelajaran IPS pada kelas VIII di SMP Global Insani School. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII SMP Global Insani School Kabupaten Bogor. Jumlah populasi 165 siswa dengan sampel berjumlah 30 orang untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol berjumlah 30 orang. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk uraian bebas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi-eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan dengan non equivalent control group design. Kesimpulan dari penelitian ini secara umum adalah penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dalam mata pelajaran IPS kelas VIII. Kata Kunci : Model Pembelajaran; Model PBL; Berpikir Kreatif.