PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN RINGAN DI SLB C SUKAPURA BANDUNG

• Main Author: Santi Sobariah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-01-17.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/47245/1/S_PKH_1501020_Title.pdf; http://repository.upi.edu/47245/2/S_PKH_1501020_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/47245/3/S_PKH_1501020_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/47245/4/S_PKH_1501020_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/47245/5/S_PKH_1501020_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/47245/6/S_PKH_1501020_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/47245/7/S_PKH_1501020_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LC Special aspects of education

ABSTRAK PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN RINGAN DI SLB C SUKAPURA BANDUNG Oleh Santi Sobariah 1501020 Penelitian ini didasari oleh pentingnya keterampilan interpersonal untuk dimiliki oleh anak dengan hambatan kecerdasan ringan agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya serta dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh anak dengan hambatan kecerdasan ringan di lapangan terkait dengan keterampilan interpersonal yang berfokus pada aspek kemampuan untuk memecahkan suatu permasalahan interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Problem Based Learning terhadap peningkatan keterampilan interpersonal pada aspek kemampuan untuk memecahkan suatu permasalahan interpersonal pada anak dengan hambatan kecerdasan ringan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian Single Subject Research (SSR) dengan desain penelitian A-B-A. Lokasi penelitian dilakukan di SLB C Sukapura Bandung Jl. Kiara Asri Raya No.1, Kiaracondong Bandung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX dengan hambatan kecerdasan ringan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan interpersonal pada aspek kemampuan pemecahan masalah setelah diberikan intervensi melalui metode Problem Based Learning. Peningkatan tersebut terlihat dari peningkatan pada mean level pada fase baseline-1 (A-1) sebesar 28,21%, intervensi (B) sebesar 63,46% dan pada fase baseline-2 (A-2) sebesar 82,69%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Problem Based Learning terhadap peningkatan keterampilan interpersonal pada aspek kemampuan pemecahan masalah anak dengan hambatan kecerdasan ringan. Peneliti merekomendasikan metode Problem Based Learning ini dapat digunakan disekolah untuk melatih anak dalam menyelesaikan suatu permasalahan interpersonal yang dihadapinya. Diharapkan juga hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi untuk penelitian selanjutnya. Kata kunci : Anak dengan Hambatan Kecerdasan Ringan, metode Problem Based Learning, Keterampilan Interpersonal, Kemampuan Pemecahan Masalah Interpersonal. ABSTRACT THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING METHOD ON IMPROVING INTERPERSONAL SKILLS FOR CHILDREN WITH MILD INTELLIGENCE BARRIERS IN SLB C SUKAPURA BANDUNG By Santi Sobariah 1501020 This research is based on the importance of interpersonal skills to be owned by children with mild intelligence barriers to be able to adjust to their environment and based on students problem related to problem faced by children with mild intelligence barriers in fields related to interpersonal skills that focus on aspects of the ability to solve interpersonal problems. This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning method on increasing interpersonal skills on aspects of the ability to solve interpersonal problems in children with mild intelligence barriers. The method used in this study is the Single Subject Research (SSR) with A-B-A design. The location of the research carried out at SLB C Sukapura Bandung Jl. Kiara Asri Raya No.1, Kiaracondong Bandung. The subjects in this study were grade IX students with mild intelligence barriers. The results showed that there was an increase in interpersonal skills in aspects of problem solving ability after being given an intervention through the Problem Based Learning method. This increase was seen from the increase in the mean level in the baseline-1 (A1) phase by 28,21%, intervention (B) by 63,46% and in the baseline-2 (A-2) phase by 82,69%. From these results it can be concluded that there is an effect of the Problem Based Learning method on the problem solving abilities of children with mild intelligence barriers. Researchers recommend this Problem Based Learning method can be used at school to train children in solving an interpersonal problem it faces. It is also hoped that the results of this study can be used as a reference for further research. Keywords : Children with Mild Intelligence Barriers, Problem Based Learning methods, Interpersonal Skills, Interpersonal Problem Solving Abilities.