PENGARUH MODEL PEER TEACHING DALAM PEMBELAJARAN SENAM LANTAI TERHADAP HASIL BELAJAR TIGER SPRONG

• Main Author: Luki Lukman Nulhakim, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-08-30.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/47604/1/S_JKR_1100581_Title.pdf; http://repository.upi.edu/47604/2/S_JKR_1100581_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/47604/3/S_JKR_1100581_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/47604/4/S_JKR_1100581_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/47604/5/S_JKR_1100581_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/47604/6/S_JKR_1100581_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/47604/7/S_JKR_1100581_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/47604/8/S_JKR_1100581_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/47604/9/S_JKR_1100581_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/47604/10/S_JKR_1100581_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Peer Teaching terhadap hasil belajar Tiger Sprong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Desain yang digunakan yaitu one group pre-test post-test design. Penelitian ini dilaksanakan terhadap 20 siswa SMA Negri 1 Parongpong. Dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dengan alat ukur lembar observasi dari Schemri (dalam Mulyana, 2015, hlm. 53). Berdasarkan analisis statistik yang digunakan adalah uji wixolvon. Hasil pengujian menunjukan bahwa hipotesis diterima, dengan diperolehnya z hitung -5,061 dan nilai signifikansinya 0,000. Kriteria pengujian adalah tolak Ho jika 0,00 < 0,05 pada taraf nyata α = 0,05 dengan (dk) = 18. Dalam hal ini Ho ditolak dan Hi diterima. Kesimpulan yang diperoleh adalah model pembelajaran Peer Teaching memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Tiger Sprong;--- The purpose of this study was to determine the effect of the Peer Teaching learning model on the learning outcomes of Tiger Sprong. The research method used is a quasi-experimental method. The design used is one group pre-test post-test design. This research was carried out on 20 students of SMA Negri 1 Parongpong. By using a random sampling technique. Data collection techniques used are observation with a measuring instrument observation sheet from Schemri (in Mulyana, 2015, p. 53). Based on the statistical analysis used is the Wixolvon test. The test results show that the hypothesis is accepted, with a z count of -5.061 and a significance value of 0.000. The test criteria is to reject Ho if 0.00 <0.05 at the significance level α = 0.05 with (dk) = 18. In this case Ho is rejected and Hi is accepted. The conclusion obtained is that the Peer Teaching learning model influences the learning outcomes of Tiger Sprong.