IMPLEMENTASI STRATEGI PEMECAHAN MASALAH BERBASIS MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN REPRESENTASI SISWA SMA PADA TOPIK GETARAN HARMONIK SEDERHANA
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis multirepresentasi terhadap peningkatan kognitif dan keterampilan representasi siswa SMA khususnya pada topik Getaran Harmonik Sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre -experimental dengan desain penelian One Gr...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-01-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoupi_47618 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Adillah Ishmahaniyyah, - |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a IMPLEMENTASI STRATEGI PEMECAHAN MASALAH BERBASIS MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN REPRESENTASI SISWA SMA PADA TOPIK GETARAN HARMONIK SEDERHANA |
| 260 | |c 2020-01-27. | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/1/S_FIS_1504156_Title.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/2/S_FIS_1504156_Chapter1.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/3/S_FIS_1504156_Chapter2.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/4/S_FIS_1504156_Chapter3.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/5/S_FIS_1504156_Chapter4.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/6/S_FIS_1504156_Chapter5.pdf | ||
| 500 | |a http://repository.upi.edu/47618/7/S_FIS_1504156_Appendix.pdf | ||
| 520 | |a Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis multirepresentasi terhadap peningkatan kognitif dan keterampilan representasi siswa SMA khususnya pada topik Getaran Harmonik Sederhana. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre -experimental dengan desain penelian One Group Pretest-posttest Designs. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda untuk mengukur kognitif, tes uraian untuk mengukur keterampilan representasi, lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, dan angket tanggapan siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran multirepresentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kognitif yang diukur menggunakan nilai gain yang ternormalisasi menunjukkan capaian 0,63 dengan kategori "sedang", keterampilan representasi yang diukur menggunakan nilai gain yang ternormalisasi menunjukkan capaian 0,39 dengan kategori "sedang", dan pembelajaran fisika dengan strategi pemecahan masalah berbasis multirepresentasi mendapatkan tanggapan "positif" siswa pada materi getaran harmonik sederhana. | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a L Education (General) | ||
| 690 | |a LB1603 Secondary Education. High schools | ||
| 690 | |a QC Physics | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/47618/ | |
| 787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
| 856 | |u https://repository.upi.edu/47618 |z Link Metadata | ||