PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERDASARKAN GAYA BELAJAR VARK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI IMPULS DAN MOMENTUM
Setiap manusia memiliki kecenderungan atau preferensi dalam belajar dan memproses informasi yang dikenal dengan gaya belajar. VARK learning styles mengkatagorikan gaya belajar menjadi empat katagori yaitu visual, aural, reading/writing, dan kinesthetic. Proses pembelajaran di era sekarang kebanyakan...
Saved in:
Main Author: | Inha Saintia, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2018-09-14.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA KONSEP IMPULS, MOMENTUM, DAN TEOREMA IMPULS MOMENTUM
by: Dina Prihartanti, et al.
Published: (2017) -
DESAIN DIDAKTIS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA SMA KELAS X PADA PEMBELAJARAN KONSEP MOMENTUM DAN IMPULS
by: Marwah Hayati Nufus, -
Published: (2019) -
ANALISIS BEBAN KOGNITIF SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN POE BERDASARKAN GAYA BELAJAR VARK
by: Nabila Nur'Khoerinnissa, -
Published: (2019) -
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MOMENTUM DAN IMPULS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 5E
by: Yuli Hartawati, et al.
Published: (2020) -
Peningkatan Hasil Belajar Impuls dan Momentum dengan Pembelajaran TSTS Berbantuan Kartu Masalah
by: Rosa Herawati
Published: (2018)