PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEER TEACHING DAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN FUTSAL DI SMPN 4 KLARI KARAWANG (Studi Eksperimen Terhadap Siswa yang Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMP Negeri 4 Klari)

• Main Author: Abdul Fauzi Yusup, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-03-11.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/48371/1/S_JKR_1403819_Title.pdf; http://repository.upi.edu/48371/2/S_JKR_1403819_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/48371/3/S_JKR_1403819_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/48371/4/S_JKR_1403819_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/48371/5/S_JKR_1403819_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/48371/9/S_JKR_1403819_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/48371/8/S_JKR_1403819_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/48371/6/S_JKR_1403819_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/48371/7/S_JKR_1403819_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/48371/10/S_JKR_1403819_Appendix2.pdf
• Keywords: L Education (General); SK Hunting sports

Tujuan penelitian untuk mengetahui perbandingan model pembelajaran peer teaching dan kooperatif terhadap hasil belajar permainan futsal pada siswa SMPN 4 Klari. Metode penelitian menggunakan metode Eksperimen. Populasi pada penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling berjumlah 20 siswa pada ekstrakulikuler futsal. Desain peneitian yang digunakan yaitu Pre-test and Post-test group Design. Instrumment yang digunakan adalah GPAI (Games Performance Assesment Instrumen). Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, analisis statistik yang digunakan adalah uji t dengan kesamaan dua rata-rata dua pihak. Hasil pengujian menunjukan bahwa hipotesis diterima, dengan diperolehnya t hitung 3,16228 lebih besar dari ttabel 2,101. Kriteria pengujian adalah tolak Ho jika t hitung > ttabel - α pada taraf nyata α = 0,05 dengan (dk) = 1. Dalam hal ini thitung berada pada daerah penolakan Ho, jadi Ho ditolak dan Hi diterima maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar permainan futsal pada siswa SMPN 4 Klari. kemudian uji t test diperoeh nilai signifikansi sebesar 0,002<0,005 (terdapat pengaruh maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif lebih efektif daripada model peer teaching terhadap hasil belajar permainan futsal pada siswa SMPN 4 Klari. The aim of the study was to compare the peer teaching and cooperative learning models to the learning outcomes of futsal games in SMPN 4 Klari. The research method uses the Experimental method. The population in the study amounted to 20 students. The sampling technique used purposive sampling totaling 20 students on futsal extracurricular activities. The research design used is Pre-test and Post-test Group Design. The instrumment used is GPAI (Games Performance Assessment Instrument). Based on the results of the research obtained, the statistical analysis used is t-test with two-sided average equality. The test results show that the hypothesis is accepted, with t obtained 3,16228 bigger than ttable 2.101. The test criterion is reject Ho if t arithmetic> ttable - α on the real level α = 0.05 with (dk) = 1. In this case thitung is in the rejection region Ho, so Ho is rejected and Hi accepted it can be concluded that the cooperative learning model has a significant influence on the learning outcomes of futsal games in SMPN 4 Klari. then the independent test t test is obtained by a significance value of 0.002 <0.005 (there is an influence, it can be concluded that the cooperative learning model is more effective than the peer teaching model of the futsal game learning outcomes for SMPN 4 Klari.