PENGEMBANGAN LKS PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA PENENTUAN TRAYEK pH INDIKATOR ASAM BASA DARI KULIT MANGGIS, UBI UNGU, DAN BUAH BIT

• Main Author: Nidia Putri Rozaak, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-03-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/48385/1/S_KIM_1400963_Title.pdf; http://repository.upi.edu/48385/2/S_KIM_1400963_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/48385/4/S_KIM_1400963_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/48385/3/S_KIM_1400963_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/48385/5/S_KIM_1400963_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/48385/7/S_KIM_1400963_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/48385/6/S_KIM_1400963_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/48385/8/S_KIM_1400963_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/48385/9/S_KIM_1400963_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/48385/10/S_KIM_1400963_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QD Chemistry

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing pada penentuan trayek pH indikator asam-basa dari kulit manggis, ubi ungu dan buah bit. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode evaluatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 9 siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Bandung, validator pada penelitian ini adalah 2 orang guru kimia SMA dan 3 orang Dosen Departemen Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar optimasi prosedur praktikum, lembar validasi guru dan dosen, lembar observasi keterlaksanaan tahapan inkuiri, serta angket respon siswa. Hasil optimasi prosedur praktikum pada pembuatan indikator kulit manggis dengan massa 3 gram; volume pelarut 20 mL; suhu pemanasan 40°C; dan waktu pemanasan selama 5 menit, sedangkan untuk pembuatan indikator ubi ungu dan buah bit dengan massa 3 gram; volume pelarut 20 mL; suhu pemanasan 60°C; dan waktu pemanasan selama 5 menit. Penentuan trayek pH menggunakan volume larutan uji 1-13 masing-masing sebanyak 1 mL dengan ditambahkan 0,25 mL (5 tetes) indikator yang telah dibuat. Hasil validasi guru dan dosen terhadap LKS praktikum berdasarkan aspek kesesuaian indikator inkuiri terbimbing, aspek kesesuaian konsep, aspek tata bahasa, serta aspek tata letak dan perwajahan termasuk ke dalam kategori sangat baik. Keterlaksanaan praktikum menggunakan LKS praktikum berdasarkan keterlaksanaan tahapan inkuiri dan berdasarkan jawaban siswa terhadap tugas-tugas yang terdapat dalam LKS praktikum termasuk ke dalam kategori sangat baik. Respon siswa terhadap LKS praktikum dan pelaksanaan praktikum menggunakan LKS praktikum berbasis inkuiri terbimbing termasuk ke dalam kategori sangat baik. This study aims to develop of guided inquiry-based lab worksheets on determination pH range of acid-base indicator from mangosteen peel, purple sweet potato and beetroot. This study used the evaluative method. The subjects were 9 students of class XI of SMA Negeri Bandung, and the validators were 2 chemistry teachers and 3 lecturers from the Department of Chemistry, FPMIPA UPI. The instruments were optimization procedures lab sheets, teacher and lecturer validation sheets, inquiry implementation observation sheets, and student response questionnaires. The results of optimization of procedures for making indicators of mangosteen peel, purple sweet potato and beetroot with a mass 3 grams; solvent volume of 20 mL; and heating time of 5 minutes, while for heating temperature of purple sweet potato and beetroot are 60° C; and heating temperature for mangosteen peel is 40°C. To determination pH range uses a volume of 1 mL of pH 1-13 solution added with 0.25 mL (5 drops) of the indicator that has been made. The results of teacher and lecturer validation for practical worksheets based on the conformity aspects of indicator of inquiry skills, conceptual suitability aspects, grammar aspects, layout and appearance aspects are included in the excellent category. The results of eligibitity using the practical worksheet based on the implementation of the stages of inquiry and based on students' answers to the tasks contained in lab worksheets included in the excellent category. Students' responses for practical worksheets using guided inquiry-based and practical work included in the excellent category.