KETERLIBATAN SISWA (STUDENT ENGAGEMENT) DALAM PROSES PEMBELAJARAN

• Main Author: Wika kustiawati, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-01-11.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/48563/2/S_PPB_1401822_Title.pdf; http://repository.upi.edu/48563/1/S_PPB_1401822_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/48563/3/S_PPB_1401822_Table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/48563/4/S_PPB_1401822_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/48563/5/S_PPB_1401822_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/48563/6/S_PPB_1401822_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/48563/7/S_PPB_1401822_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/48563/8/S_PPB_1401822_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/48563/9/S_PPB_1401822_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/48563/10/S_PPB_1401822_Appendix1.pdf; http://repository.upi.edu/48563/11/S_PPB_1401822_Appendix2.pdf; http://repository.upi.edu/48563/12/S_PPB_1401822_Appendix3.pdf
• Keywords: BF Psychology; L Education (General); LC Special aspects of education

Keterlibatan siswa merupakan konstruk multi-dimensional yang terdiri dari keterlibatan kognitif, behavioral, dan emosi. Siswa dapat memperoleh hasil belajar yang optimal apabila siswa terlibat dalam pembelajaran, sedangkan siswa yang tidak terlibat memiliki risiko kegagalan dalam belajar bahkan drop out. Keterlibatan belajar berperan dalam keberhasilan pembelajaran, memprediksi keberfungsian suatu institusi pendidikan, serta membantu para guru dalam menentukan metode dan strategi pembelajaran yang tepat, guna tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterlibatan siswa pada siswa kelas X dan XI SMK Negeri 1 Ciamis Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode studi deskriptif yang memungkinkan peneliti mendeskripsikan hasil penelitian dalam bentuk deskripsi sehingga dapat memudahkan pembaca dalam memahami hasil penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket berupa skala Likert dengan jumlah pernyataan sebanyak 53 item yang disebarkan kepada 1016 orang responden. Analisis data pada penelitian ini menggunakan pemodelan Rasch. Hasil penelitian menunjukkan tingkat keterlibatan siswa sebesar 14,7% pada kategori tinggi, 70,5% sedang, dan 14,8% rendah. Tingkat keterlibatan siswa secara behavioral lebih tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 1,52 dibandingkan dengan keterlibatan emosi maupun kognitif dengan rata-rata sebesar 1,14 dan 0,63;