STRATEGI PEMBELAJARAN MULTILITERASI UNTUK MENGEMBANGKAN BERPIKIR KRITIS SISWA MADRASAH TSANAWIYAH
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan strategi pembelajaran multiliterasi berdasarkan profil berpikir kritis siswa kelas VIII MTs Al-Jawami Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode studi analisis deskriptif. Instrumen penelitian y...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2019-02-18.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan strategi pembelajaran multiliterasi berdasarkan profil berpikir kritis siswa kelas VIII MTs Al-Jawami Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode studi analisis deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan merupakan instrumen berpikir kritis hasil pengembangan peneliti berdasarkan pertimbangan para ahli. Penelitian ini menghasilkan: 1) gambaran profil berpikir kritis siswa kelas VIII MTs Al-Jawami Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019, 2) gambaran hipotetik strategi pembelajaran multiliterasi berdasarkan berpikir kritis siswa kelas VIII MTs yang layak menurut pertimbangan para pakar dan 3) gambaran kelayakan strategi pembelajaran multiliterasi.---------This study aims to produce multiliteration learning strategies based on the profile of critical thinking of class VIII Al-Jawami MTs Bandung Academic Year 2018/2019. The research approach used is quantitative with descriptive analysis study method. The research instrument used is a critical thinking instrument the results of the development of researchers based on the consideration of experts. This study yields: 1) description of the profile of critical thinking of class VIII students of MTs Al-Jawami Bandung Academic Year 2018/2019, 2) description of hypothetical picture of multiliteration learning strategies based on critical thinking of VIII grade students in appropriate MTs considerations by experts and 3) description feasibility of multiliteration learning strategies. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/48847/1/T_PDG_1402871_Title.pdf http://repository.upi.edu/48847/2/T_PDG_1402871_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/48847/3/T_PDG_1402871_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/48847/4/T_PDG_1402871_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/48847/5/T_PDG_1402871_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/48847/6/T_PDG_1402871_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/48847/7/T_PDG_1402871_Appendix.pdf |