MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN MODEL VISUAL AUDITORY KINESTHETIC TACTILE (VAKT) UNTUK ANAK DISLEKSIA
Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak peningkatan membaca permulaan siswa disleksia di kelas 2 SDN 138 GegerKalong setelah diberi perlakuan menggunakan multimedia interaktif dengan model VAKT (Visual Auditory Kinesthetic Tactile). Disleksia merupakan salah satu jenis kesulitan belajar, utama...
Saved in:
Main Author: | Yusri Purnama, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2019-01-18.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN VISUAL AUDITORI KINESTHETIC TACTILE (VAKT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK CEREBRAL PALSY SPASTIK DI SLB RISANTYA KOTA BANDUNG
by: Hidayatulloh Firdaus, -
Published: (2020) -
PENERAPAN METODE VAKT (VISUALLY, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MENULIS PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-MURSYID ANTAPANI BANDUNG
by: Farhatun Hidayati, -
Published: (2007) -
PENGARUH METODE VAKT (VISUALLY AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS D.2 DI SLB ABC MUHAMMADIYAH SUMEDANG
by: Yayat Hidayat, -
Published: (2009) -
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ROLE PLAYING GAMES MENGGUNAKAN MODEL VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMK
by: Ryan Anshary Koswara, -
Published: (2019) -
PENGGUNAAN METODE VAKT (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIJAIYAH PADA ANAK TUNARUNGU :Penelitian Single Subject Research terhadap Siswa Kelas D4 di SLB-B Prima Bhakti Mulya Kota Cimahi
by: Rosyanti, Risma
Published: (2013)