PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK MEMBACA KRITIS MELALUI METODE GIST BERORIENTASI LITERASI INFORMASI UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

• Main Author: Vera Nurhikmah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2019-02-20.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam kemampuan membaca. Padahal kemampuan membaca merupakan alat utama dalam memeroleh berbagai ilmu pengetahuan. Berdasarkan permasalahan tersebut disusunlah sebuah modul pembelajaran elektronik yang kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik yang berisi materi untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca kritis dengan menggunakan metode GIST berorientasi literasi informasi. Metode Penelitian yang digunakan ialah metode penelitian dan pengembangan Dick, Carey, and Carey karena metode ini sesuai dengan pengembangan bahan ajar. Kelayakan modul didasarkan pada validasi pakar / ahli dan praktisi, uji coba terbatas, dan uji coba luas. Keseluruhan validasi dan uji coba modul yang dikembangkan menghasilkan nilai dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, modul yang dikembangkan telah memenuhi kriteria modul yang baik untuk digunakan dalam pembelajaran dan memenuhi standar kelayakan berdasarkan aspek kelayakan isi / materi, penyajian, kebahasaan, dan tampilan / kegrafikaan.----------This research is motivated by the students' low ability to read. Even though reading ability is the main tool in obtaining various knowledge. Based on these problems a creative and innovative electronic learning module was developed. This study aims to produce electronic modules that contain material to develop students' abilities in critical reading using the GIST-oriented information literacy method. The research method used is the research and development method of Dick, Carey, and Carey because this method is in accordance with the development of teaching materials. The feasibility of the module is based on the validation of experts / practitioners and practitioners, limited trials, and extensive trials. The overall validation and trial of the module developed resulted in a very good category. Based on these results, the module developed has met the module criteria which is good for use in learning and meets the standards of feasibility based on the aspects of the content / material feasibility, presentation, language, and appearance / graphics. Keywords: electronic modules, critical reading, GIST methods, information literacy.

Item Description

http://repository.upi.edu/49188/1/T_B.IND_1603159_Title.pdf
http://repository.upi.edu/49188/2/T_B.IND_1603159_Abstract.pdf
http://repository.upi.edu/49188/3/T_B.IND_1603159_Table_of_Content.pdf
http://repository.upi.edu/49188/4/T_B.IND_1603159_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/49188/5/T_B.IND_1603159_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/49188/6/T_B.IND_1603159_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/49188/7/T_B.IND_1603159_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/49188/8/T_B.IND_1603159_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/49188/9/T_B.IND_1603159_Bibliography.pdf
http://repository.upi.edu/49188/10/T_B.IND_1603159_Appendix.pdf