PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MEDIASI MOTIVASI BELAJAR ( Survei Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri di Cibinong Kabupaten Bogor Tahun Ajaran 2019/2020)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang dibuktikan dengan rata-rata hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) ganjil tahun pelajaran 2019/2020 yang masih masih banyak kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada SMA Negeri di Kecamatan Cibinong. P...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-01-07.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi yang dibuktikan dengan rata-rata hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) ganjil tahun pelajaran 2019/2020 yang masih masih banyak kurang dari Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada SMA Negeri di Kecamatan Cibinong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi belajar berperan memediasi pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri Kecamatan Cibinong sebanyak 535 siswa. Dengan menggunakan teknik random sampling sebanyak 230 siswa yang mewakili Kecamatan Cibinong. Metode yang digunakan adalah survey eksplanatori dan teknik analisis data yaitu analisis regresi berganda dengan variabel mediasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) disiplin belajar berada pada kategori tinggi; motivasi belajar belajar pada kategori sedang; dan rata-rata hasil belajar cenderung berada di bawah KKM. (2) terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar (3) terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap motivasi belajar (4) motivasi belajar memediasi pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar. Temuan memberikan implikasi bahwa untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi dapat melalui peningkatan disiplin belajar, diiringi oleh peningkatan motivasi belajar. Kata Kunci:Disiplin Belajar, Motivasi Belajar, Hasil Belajar This study is motivated by students' learning outcome in economic subject as proved by the average of First Mid-term Semester Test (PTS) result of the academic year 2019/2020 was much less than the Minimum Completion Criteria (KKM) at State High School in Cibinong District. This study aims to investigate whether learning motivation plays a role in mediating the effect of learning discipline on learning outcome. The population in this study was Second Grade Social Class students of State High School in Cibinong District numbered 535 students. By using a random sampling technique, 230 students represented Cibinong District. The method was an explanatory survey and data analysis technique which is a multiple regession analysis with mediating variable. The results showed that: (1) The learning discipline was in the high category; and the average of the learning outcome tend to be below the KKM. (2) There was an effect of learning discipline on learning outcome. (3) There was an effect of learning discipline on learning motivation. (4) The learning motivation mediated the effect of learning discipline on learning outcome. The findings implied that in order to imporve the learning outcome in economic subject can be done through the improvement of learning discipline, followed by the improvement of learning motivation. Keywords: Learning Discipline, Learning Motivation, Learning Results |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/49370/1/S_PEK_1500739_Title.pdf http://repository.upi.edu/49370/2/S_PEK_1500739_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/49370/3/S_PEK_1500739_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/49370/4/S_PEK_1500739_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/49370/5/S_PEK_1500739_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/49370/6/S_PEK_1500739_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/49370/7/S_PEK_1500739_Appendix.pdf |