PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALLY (SAVI) BERBANTUAN GEOGEBRA

• Main Author: Almyra Aprilia, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2018-05-02.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/49508/1/S_MAT_1403786_Title.pdf; http://repository.upi.edu/49508/2/S_MAT_1403786_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/49508/3/S_MAT_1403786_Table_of_Content.pdf; http://repository.upi.edu/49508/4/S_MAT_1403786_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/49508/5/S_MAT_1403786_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/49508/6/S_MAT_1403786_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/49508/7/S_MAT_1403786_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/49508/8/S_MAT_1403786_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/49508/9/S_MAT_1403786_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/49508/10/S_MAT_1403786_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General)

Kemampuan komunikasi matematis siswa dan sikap siswa masih harus ditingkatkan. Pembelajaran SAVI adalah pembelajaran yang menggunakan seluruh alat indera yaitu somatic, auditory, visualization, and intellectually serta berpusat pada siswa sedangkan guru hanya sebagai fasilitator. Kemudian software GeoGebra adalah salah satu software interaktif yang dapat membantu menggambarkan konsep atau simbol matematika yang abstrak menjadi konkret, khusunya materi geometri. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran SAVI berbantuan GeoGebra dan siswa yang memperoleh pembelajaran SAVI, serta mengetahui sikap siswa terhadap masing-masing pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan populasinya yaitu siswa-siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Bandung semester genap tahun ajaran 2017/2018. Dipilih kelas sampel secara acak yaitu kelas VIII-C sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran SAVI dan VIII-D sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran SAVI berbantuan GeoGebra. Data yang diperoleh merupakan hasil dari pretes, postes, angket dan lembar observasi, dengan teknik analisis data tes menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan sedangkan data non tes dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran SAVI berbantuan GeoGebra lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran SAVI, serta sikap siswa terhadap masingmasing pembelajaran tersebut adalah sikap positif.----------Mathematical communication skills and attitudes of students might still be improved. SAVI learning is a learning that uses all the sensories namely somatic, auditory, visualization, and intellectually centered on the students while the teacher is only a facilitator. Thereafter, software GeoGebra is one of interactive software that can help illustrating concepts or symbols of mathematics become concrete, especially about geometry. Based on these, this research aimed to determine mathematical communication skills of students who studied SAVI learning assisted GeoGebra, students who studied SAVI, and to know their attitude towards each learnings. This research used quasi experimental design with the student populations were VIII grade in Junior High School 26 Bandung in even semester of 2017/2018 academic year. Selected random class samples were VIII-C grade as control class with SAVI learning and VIII-D grade as experimental class with SAVI learning assisted GeoGebra. The obtained datas were the result of pre-test, post-test, questionnaires and observation sheet with data analysis techniques using normality test, homogeneity test and the different test while non-test data using descriptive test. The results showed that the improvement of communication skills of students who studied SAVI learning assisted GeoGebra were higher than the students who studied SAVI while the attitude of students towards each learnings were positive.