PEMANFAATAN MUSEUM PENDIDIKAN NASIONAL UPI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan di SMK PPN Lembang yang siswanya lebih peduli akan pelajaran produktif karena mereka berasal dari sekolah kejuruan. Padahal mata pelajaran sejarah tidak kalah penting namun sejarah identik dengan pelajaran yang membosankan maka dari itu perlu sebuah...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-05-15.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan di SMK PPN Lembang yang siswanya lebih peduli akan pelajaran produktif karena mereka berasal dari sekolah kejuruan. Padahal mata pelajaran sejarah tidak kalah penting namun sejarah identik dengan pelajaran yang membosankan maka dari itu perlu sebuah alternatif dalam pembelajaran untuk mengatasi sumber sejarah yang itu - itu saja. Fokus utama yang dikaji dalam tesis ini pertama, Mengapa guru memanfaatkan Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan kesadaran sejarah? kedua, Bagaimana mendesain rancangan pembelajaran dengan memanfaatkan Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan kesadaran sejarah? ketiga, Bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan kesadaran sejarah? keempat, Bagaimana hasil pembelajaran dengan memanfaatkan Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan kesadaran sejarah? kelima, apa kendala yang dihadapi dan solusi yang dilakukan dalam pemanfaatan Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai sumber belajar sejarah untuk meningkatkan kesadaran sejarah? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran sejarah di SMK PPN Lembang melalui pemnafaatan Museum Pendidikan Nasional. Metode yang digunakan adalah naturalistik inkuiri dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian tersebut adalah sebagai berikut : Pertama, guru memanfaatkan Museum Pendidikan Nasional karena merupakan sumber yang sesuai dengan materi dan koleksinya yang lengkap untuk belajar sejarah. Kedua, desain rancangan pembelajaran berupa RPP yang berkaitan dengan kunjungan museum dibuat dengan materi yang akan diajarkan sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Ketiga, pelaksanaan sudah disusun secara matang melalui komunikasi dengan pihak-pihak terkait sehingga pelaksanaan berjalan dengan lancar. Keempat, hasil pembelajaran menunjukan kesadaran sejarah siswa meningkat terlihat dari indikator yang sudah dibuat semisal mampu mengenal diri dan bangsanya. Kelima, kendala yang dihadapi yaitu waktu penelitian, penyesuaian materi, perizinan, dana, akan tetapi sudah diantisipasi semuanya oleh guru karena memang sudah berpengalaman setiap tahun. Kata Kunci: Kesadaran sejarah, Museum Pendidikan Nasional, SMK PPN Lembang |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/49657/1/T_SEJ-1706323_Title.pdf http://repository.upi.edu/49657/2/T_SEJ-1706323_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/49657/3/T_SEJ-1706323_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/49657/5/T_SEJ-1706323_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/49657/4/T_SEJ-1706323_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/49657/6/T_SEJ-1706323_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/49657/7/T_SEJ-1706323_Appendix.pdf |