VISUAL READING STRATEGY SISWA MA DALAM MEMAHAMI KONSEP PERTUKARAN DAN PERJALANAN O2 DAN CO2 DALAM TUBUH MANUSIA YANG DISAJIKAN MELALUI VIDEO GAME
ABSTRAK Pendidikan saat ini dituntut untuk menggunakan pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi salah satunya menggunakan video game. Sudah banyak temuan menunjukkan bahwa pendidikan berbasis video game dapat meningkatkan motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan suat...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2020-07-24.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoupi_50555 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Resa Permata Sari, - |e author |
245 | 0 | 0 | |a VISUAL READING STRATEGY SISWA MA DALAM MEMAHAMI KONSEP PERTUKARAN DAN PERJALANAN O2 DAN CO2 DALAM TUBUH MANUSIA YANG DISAJIKAN MELALUI VIDEO GAME |
260 | |c 2020-07-24. | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/1/S_Bio_1603712_Title.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/2/S_Bio_1603712_Chapter%201.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/3/S_Bio_1603712_Chapter%202.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/4/S_Bio_1603712_Chapter%203.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/5/S_Bio_1603712_Chapter%204.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/6/S_Bio_1603712_Chapter%205.pdf | ||
500 | |a http://repository.upi.edu/50555/7/S_Bio_1603712_Appendix.pdf | ||
520 | |a ABSTRAK Pendidikan saat ini dituntut untuk menggunakan pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi salah satunya menggunakan video game. Sudah banyak temuan menunjukkan bahwa pendidikan berbasis video game dapat meningkatkan motivasi belajar, dan hasil belajar siswa. Untuk itu diperlukan suatu penelitian terkait visual reading strategy yang dilakukan siswa untuk memahami suatu konsep yang disajikan melalui video game. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini ialah dua puluh orang siswa MA kota Bandung yang diambil menggunakan convenience sampling. Data visual reading strategy diambil dengan observasi, dan perekaman suara menggunakan think aloud method protocol. Sedangkan data pemahaman siswa diambil menggunakan tes pemahaman berupa soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga strategi yaitu strategi tingkat rendah, strategi tingkat tinggi, dan strategi metakognitif yang muncul saat siswa memahami pertukaran dan perjalanan O2 dan CO2 dalam tubuh manusia melalui video game. Frekuensi kemunculan setiap siswa berbeda, terdapat kelompok siswa yang didominasi oleh strategi tingkat tinggi, dan kelompok siswa yang didominasi oleh strategi tingkat rendah. Hasil statistik maupun analisis kualitatif menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara visual reading strategy dengan pemahaman siswa. Siswa yang menggunakan strategi tingkat tinggi dengan frekuensi yang tinggi cenderung memiliki nilai pemahaman yang tinggi. ABSTRACT Education nowdays is required to use learning with technology advances, one of them is using video games. There have been many invention show that educational based on video games can increase student motivation and learning outcomes. Therefore we need a study related to student visual reading strategies to understand a concept that is presented through a video game. The research method use descriptive research that is analyzed quantitative and qualitative. The participant in this study are twenty students of islamic senior high school in Bandung who were taken by convenience. Visual reading strategy data is taken by observing, and verbal records using think aloud method protocol. While student understanding data is taken by understanding test in the form of multiple choice questions. The results show three strategies that are low level strategies, high level strategies, and metacognitive strategies that emerge when students understand the exchange and transport of O2 and CO2 in the human body through video games. The frequency that appears in each student is different, some students are dominated by high-level strategies, and groups of students are dominated by low-level strategies. Statistical results and qualitative analysis show that there is a correlation between visual reading strategies and student understanding. The student with use high-level strategy with high frequency has a high understanding value. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a L Education (General) | ||
690 | |a QH301 Biology | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu/50555/ | |
787 | 0 | |n http://repository.upi.edu | |
856 | |u https://repository.upi.edu/50555 |z Link Metadata |