PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN SEGU TERHADAP KETERAMPILAN GRAFIK DAN KOLABORASI SISWA SMA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI

• Main Author: Intan Inzelia Noor, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-07.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/50679/8/S_BIO_1607156_Title.pdf; http://repository.upi.edu/50679/2/S_BIO_1607156_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/50679/3/S_BIO_1607156_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/50679/4/S_BIO_1607156_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/50679/5/S_BIO_1607156_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/50679/6/S_BIO_1607156_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/50679/7/S_BIO_1607156_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); QH301 Biology

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan abad ke-21 yang mencakup segala aspek dan membuat perubahan besar. Oleh karena itu, keterampilan abad 21 penting dikuasai agar mampu menghadapi perubahan tersebut. Selain itu, keterampilan grafik yang rendah pada jenjang Sekolah Menengah Atas harus diperhatikan agar siswa dapat memahami informasi visual yang ada saat ini. Stream Ecology Graphing Unit (SEGU) merupakan strategi pembelajaran untuk memfasilitasi siswa agar "mind-on" dalam memahami sebuah konsep pada grafik. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penerapan strategi pembelajaran SEGU terhadap keterampilan grafik dan kolaborasi siswa SMA pada materi reproduksi. Metode penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan desain penelitian Non-Equivalen Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah dua kelas XI MIPA di salah satu Sekolah Menengah Atas di Bandung yang diambil menggunakan Purposive Sampling. Keterampilan grafik yang diukur meliputi kemampuan siswa dalam membuat, membaca, mengonversikan data mentah menjadi grafik, dan sikap seseorang dalam menghadapi suatu permasalahan dalam bentuk grafik data. Keterampilan kolaborasi yang diukur mencakup kerjasama, fleksibilitas, tanggung jawab, kompromi, dan komunikasi. Instrumen yang digunakan berupa tes awal, tes akhir, rubrik penilaian keterampilan kolaborasi, dan angket tanggapan siswa mengenai SEGU. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol pada keterampilan grafik dan kolaborasi siswa. Hal tersebut juga menunjukkan terdapat pengaruh yang berarti terhadap penerapan SEGU. Sebagian besar tanggapan siswa terhadap implementasi SEGU menunjukkan respon positif. This research was motivated by developments in 21st century that covered all aspects and made major changes. Therefore, it was important to master 21st century skills to be able to deal with these changes. In addition, low graphic skills at Senior High School level must be considered so students could understand visual information currently available. Stream Ecology Graphing Unit (SEGU) was learning strategy to facilitate students to "mind-on" in understanding a concept on graph. The purpose of this research was analyzing how the effect of applying SEGU to high school student's graphing and collaboration skills on reproductive material. The research method used Quasi-Experimental with Non-Equivalent Control Group Design. The samples used were two class of XI MIPA in one of High Schools in Bandung that taken using Purposive Sampling. Measuring graphing skills included making graphs, reading graphs, converting raw data into graphs, and someone in dealing with problem in the form of graphics. Measuring collaboration skills included cooperation, collaboration, responsibility, compromisation, and communication. The instruments used were pre-tests, post-tests, rubrics of measuring collaboration skill, and questionnaires for student's response about SEGU. The results of this research showed significant differences between experimental and control group in graphing's and collaboration skills. It also showed intended meaning towards the implementation of SEGU. Most of Student's response with application of SEGU were positive.