PENGGUNAAN MEDIA KARTU STOPAN MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN BUATAN DI INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas V Semester I SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang)

• Main Author: Rosmiati, Deti (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-06-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/5074/1/s_pgsd_kelas_0903198_title.pdf; http://repository.upi.edu/5074/2/s_pgsd_kelas_0903198_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/5074/3/s_pgsd_kelas_0903198_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/5074/4/s_pgsd_kelas_0903198_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/5074/5/s_pgsd_kelas_0903198_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/5074/6/s_pgsd_kelas_0903198_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/5074/7/s_pgsd_kelas_0903198_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/5074/8/s_pgsd_kelas_0903198_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/5074/9/s_pgsd_kelas_0903198_appendix.pdf
• Keywords: PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah pada pembelajaran kenampakan alam dan buatana di Indonesia yang bersifat konvensional. Sehingga berdasarkan penelitian awal pada hasil belajar, siswa yang tuntas belajar hanya mencapai 37,5%. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran kenampakan alam dan buatana di Indonesia di kelas V Semester I SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Pembelajaran dengan menggunakan media kartu stopan melalui permainan ular tangga dipilih peneliti untuk mengatasi masalah tersebut. Metode yang digunakan yaitu metode diskusi. Adapun langkah-langkah pembelajarannya yaitu siswa berkelompok untuk bermain ular tangga kemudian menjawab pertanyaan dari kartu stopan, berdiskusi mengenai materi kemudian presentasi. Permainan ular tangga merupakan permainan anak-anak berbentuk papan yang dimainkan oleh dua orang atau lebih yang dapat memudahkan siswa untuk lebih memahami materi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan rancangan prosedur penelitiannya mengacu pada model spiral Kemmis dan MC. Taggart. Instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan dan tes. Sedangkan untuk validasi data, digunakan teknik member chek, triangulasi, audit trail dan expert opinion. Berdasarkan pelaksanaan tindakan yang dilakukan sebanyak tiga siklus, secara keseluruhan telah menunjukan adanya peningkatan dari data awal, baik dalam proses maupun hasil belajar. Dari data yang diperoleh, pada proses pembelajaran, untuk kinerja guru, tahap perencanaan siklus I 90 %, siklus II dan III mencapai 100 %, pada tahap pelaksanaan, siklus I 72%, siklus II 93,7%, dan siklus III 100 %, pada tahap penilaian siklus I-III mencapai 100 % dengan target pencapaian ketuntasan 100 %. Pada aktivitas siswa persentase nilai rata-rata, siklus I 65,9%, siklus II 77,08%, dan siklus III 84,7% dengan target pencapaian ketuntasan ≥80%. Sedangkan untuk hasil belajar, persentase ketuntasannya, siklus I 70,8%, siklus II 87,5%, dan siklus III 95,8% dengan target pencapaian ketuntasan ≥80%. Sehingga dengan penggunaan media kartu stopan melalui permainan ular tangga dalam pembelajaran kenampakan alam dan buatan di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Semester I SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Jadi media kartu stopan melalui permainan ular tangga layak untuk dipergunakan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kenampakan alam dan buatan di Indonesia di kelas V semester I SDN Ketib Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang.