PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN WEARABLE COMPUTING FOR INTERNET OF THINGS (IOT) BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
Penelitian ini menjelaskan tentang pengembangan modul pembelajaran Wearable Computing for IoT yang dilakukan di kelas XI Teknik Elektronika Industri SMK Negeri 1 Cimahi yang perhatiannya adalah untuk pengembangan modul pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan model ADDIE, mengetahui tanggap...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini menjelaskan tentang pengembangan modul pembelajaran Wearable Computing for IoT yang dilakukan di kelas XI Teknik Elektronika Industri SMK Negeri 1 Cimahi yang perhatiannya adalah untuk pengembangan modul pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan model ADDIE, mengetahui tanggapan guru mata pelajaran dan siswa terhadap modul ini. Penelitian melibatkan guru mata pelajaran, empat orang siswa untuk uji coba terbatas, dan 32 orang siswa untuk memberikan tanggapan terhadap modul. Metode untuk menganalisis data hasil kuesioner tanggapan siswa menggunakan Mann Whitney's U Test dan Kruskal-Wallis untuk membandingkan tanggapan siswa terhadap beberapa kategori. Penelitian menghasilkan modul pembelajaran Wearable Computing for IoT, modul yang isinya sudah cukup rinci dan reliabel menurut guru mata pelajaran, dan 94% (n=32) siswa meyakini bahwa modul ini bisa digunakan di kelas, dan uji coba terbatas menghasilkan percobaan yang sesuai dengan tujuan yang ada pada modul. Oleh karena itu untuk memaksimalkan penggunaan modul pembelajaran Wearable Computing for IoT di kelas siswa perlu meningkatkan kreativitas dalam pengembangan setiap percobaannya dan guru mata pelajaran dapat menggunakan modul sebagai sumber pembelajaran dengan tetap melakukan pengembangan. This study describes the development of the learning module Wearable Computing for IoT conducted in class XI of Industrial Electronics Engineering at SMK Negeri 1 Cimahi whose attention is for the development of learning modules Project Based Learning (PjBL) with ADDIE models, responses of subject teachers and students to this module. The study involved subject teachers, four students for limited trials, and 32 students to provide responses to the module. The method for analyzing student questionnaire response data uses Mann Whitney's U Test and Kruskal-Wallis to compare student responses to several categories. The study produced a learning module Wearable Computing for IoT, a module whose contents were sufficiently detailed and reliable according to the subject teacher, and 94% (n = 32) students believed that this module could be used in class, and limited trials resulted in experiments that were in accordance with the objectives in the module. Therefore to maximize the use of learning modules Wearable Computing for IoT in the classroom students need to increase creativity in the development of each experiment and subject teachers can use the module as a source of learning while continuing to develop. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/50893/9/S_TE_1603957_Title.pdf http://repository.upi.edu/50893/1/S_TE_1603957_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/50893/5/S_TE_1603957_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/50893/4/S_TE_1603957_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/50893/6/S_TE_1603957_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/50893/7/S_TE_1603957_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/50893/8/S_TE_1603957_Appendix.pdf |