ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR (Analisis Penelitian Deskriftif Kualitatif pada Siswa V SDN Jomin Timur 1 Kecamatan Kotabaru, Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2019/2020)

• Main Author: Tri Ayu Permatasari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya menulis karangan narasi siswa pembelajaran pada Tema 9 Benda-Benda di Sekitar Kita Sub Tema 1 Benda Tunggal dan Campuran Pembelajaran ke-2 yang merupakan materi pembelajaran yang diajarkan di kelas V semester 2. Desain penelitian yang peneliti pilih pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek yang diteliti pada penelitian ini berjumlah 10 (sepuluh) perdik kelas V sekolah dasar, yang terdiri atas 6 (enam) orang perempuan dan 4 (empat) orang laki-laki. Tujuan dari penelitian ini dilandasi oleh mendeskripsikan keterampilan faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Jomin Timur 1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Siswa kelas V memiliki kemampuan yang berbeda antara satu dan lainnya. Berdasarkan aspek yang terdapat dalam menulis karangan narasi kemampuan para siswa paling tinggi terlihat pada alur, latar dan isi gagasan. Sementara itu aspek penulisan Ejaan dan tanda baca merupakan aspek terendah para perdik dalam menulis karangan Narasi. Siswa yang memiliki hasil paling tinggi yaitu AN, MF dan CA. Hal ini dikarenakan dukungan orang tua diluar jam sekolah terhadap kemampuan akademis para perdik berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan. Sementara itu faktor penghambat para siswa yaitu kebiasaan siswa dalam menulis dan minimnya perbendaharaan kata para siswa. This research was motivated by the low level of writing narrative essays by students on the theme of 9 objects around us, sub-theme 1 single object and second learning mixture, which is the learning material taught in class V semester 2. The research design that the researchers chose in this study was qualitative research with descriptive methods. Subjects examined in this study amounted to 10 (ten) per class V elementary schools, consisting of 6 (six) girls and 4 (four) boys. The purpose of this study is based on describing the skills of the factors that affect the skills of writing narrative essays for fifth grade students in learning Indonesian at SD Negeri Jomin Timur 1. The instruments used in this study were interviews and tests. The results showed that the fifth grade students have different abilities from one another. Based on the aspects contained in writing narrative essays, the students' ability is highest seen in the flow, background and content of ideas. Meanwhile, the aspect of writing spelling and punctuation is the lowest aspect of the perdik writing a narrative essay. Students with the highest results were AN, MF and CA. This is because parents' support outside of school hours on the academic abilities of the perdik affects essay writing skills. Meanwhile, the students' inhibiting factors were the students' writing habits and the students' lack of vocabulary.

Item Description

http://repository.upi.edu/51514/1/S_PGSD_1601457_Tittle.pdf
http://repository.upi.edu/51514/2/S_PGSD_1601457_Chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/51514/3/S_PGSD_1601457_Chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/51514/4/S_PGSD_1601457_Chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/51514/5/S_PGSD_1601457_Chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/51514/6/S_PGSD_1601457_Chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/51514/7/S_PGSD_1601457_Appendix.pdf