PENERAPAN REPRESENTASI VISUAL MENGGUNAKAN KOMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF

ABSTRAK PENERAPAN REPRESENTASI VISUAL MENGGUNAKAN KOMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF Penelitian ini berdasarkan pada perkembangan zaman bahwa siswa memiliki minat baca yang rendah, sehingga komik dapat menjadi alternatif me...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nisrina Nur Rahmi, - (Author)
Format: Book
Published: 2020-08-31.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoupi_51568
042 |a dc 
100 1 0 |a Nisrina Nur Rahmi, -  |e author 
245 0 0 |a PENERAPAN REPRESENTASI VISUAL MENGGUNAKAN KOMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF 
260 |c 2020-08-31. 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/8/S_BIO_1601037_Title.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/3/S_BIO_1601037_Chapter%201.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/4/S_BIO_1601037_Chapter%202.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/5/S_BIO_1601037_Chapter%203.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/6/S_BIO_1601037_Chapter%204.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/7/S_BIO_1601037_Chapter%205.pdf 
500 |a http://repository.upi.edu/51568/2/S_BIO_1601037_%20Appendix.pdf 
520 |a ABSTRAK PENERAPAN REPRESENTASI VISUAL MENGGUNAKAN KOMIK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI SISTEM SARAF Penelitian ini berdasarkan pada perkembangan zaman bahwa siswa memiliki minat baca yang rendah, sehingga komik dapat menjadi alternatif media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan representasi visual menggunakan komik sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep siswa pada materi sistem saraf. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi experimental. Tahapan pembuatan komik melalui tiga tahap yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Intrumen berpikir kritis menggunakan soal esai, dan instrumen penguasaan konsep menggunakan soal pilihan ganda. Disamping itu juga diukur pula respon siswa terhadap penggunaan komik, menggunakan angket. Hasil berpikir kritis siswa mengalami peningkatan lebih tinggi pada kelas eksperimen, meskipun hasil berpikir kritis kedua kelas termasuk dalam kategori sedang, namun hasil berpikir kritis kelas eksperimen menunjukan peningkatan N- Gain lebih tinggi yaitu dengan N- Gain = 0,64 (sedang) sedangkan N- Gain kelas kontrol = 0,53 (sedang). Pada hasil penguasan konsep kelas eksperimen menunjukan peningkatan N-gain lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu N- Gain= 0,71 (tinggi), sedangkan kelas kontrol N- Gain = 0,53 (sedang). Hasil respon siswa menunjukan bahwa hampir seluruh siswa tertarik dalam menggunaan representasi visual komik sebesar 83,33%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan komik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep yang lebih baik pada siswa. Kata Kunci = Berpikir Kritis, Penguasaan Konsep, Representasi Visual Komik 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a L Education (General) 
690 |a QH301 Biology 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n http://repository.upi.edu/51568/ 
787 0 |n http://repository.upi.edu 
856 |u https://repository.upi.edu/51568  |z Link Metadata