ANALISIS KUALITATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS PADA SISWA KELAS V DI SALAH SATU SEKOLAH DASAR NEGERI, KECAMATAN PAGADEN, KABUPATEN SUBANG TAHUN AJARAN 2019/2020)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan motivasi belajar matematika saat pembelajaran di kelas dan saat belajar matematika di rumah. Maka dengan demikian instrument yang digunakan yaitu wawancara dan dokumentasi berdasarkan indikator motivasi belajar 1) Adanya hasrat untuk berhasil,...
Saved in:
Main Author: | Nopa Pratiwi, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2020-08-26.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Studi Kasus Pada Siswa Kelas V di Salah Satu Sekolah Dasar Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2019/2020)
by: Aisyah Ainun Ningrum Pratiwi, -
Published: (2020) -
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS BERDASARKAN TEORI SKEMP PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Deskriptif Kualitatif Pokok Bahasan Bangun Ruang untuk Kelas V di Salah Satu Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Leuwiliang Tahun Ajaran 2019/2020)
by: Devia Diastari Mufanthi, -
Published: (2020) -
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR(Penelitian Deskriptif Kualitatif Pada Salah Satu Sekolah Dasar di Purwakarta)
by: Lisna Islamiati, -
Published: (2023) -
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Penelitian Analisis Deskriptif Kualitatif pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas V Tahun Ajaran 2019/2020 di Salah Satu SDN di Kabupaten Karawang)
by: Nindi Rahayu, -
Published: (2020) -
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MENGGUNAKAN POWERPOINT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR (Deskripsi Kualitatif Pada Salah Satu Sekolah Dasar Negeri Yang Ada di Kabupaten Subang Tahun Ajaran 2022/2023)
by: Dea Aldina Lestari, -
Published: (2023)