Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Number Heads Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas IV (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SD Negeri Margamulya Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang)
Hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Margamulya Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran IPS tentang sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masih rendah, hal tersebut disebabkan karena kurangnya pemahaman siswa pada ko...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2013-01-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Margamulya Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran IPS tentang sumber daya alam dan kegiatan ekonomi masih rendah, hal tersebut disebabkan karena kurangnya pemahaman siswa pada konsep-konsep yang ada, kurangnya antusias siswa untuk mempelajari materi pelajaran, siswa nampak jenuh, pembelajaran bersifat pasif sehingga apabila guru tidak dapat mengatasi masalah akan mengganggu pembelajaran yang sedang berlangsung. Sebagai upaya untuk perbaikan pada permasalah tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas. PTK dilakukan melalui perencanaa, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Selain itu, melalui PTK dapat dilakukan penilian kinerja guru dan kegiatan aktivitas siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu: pedoman observasi pelaksanaan (kinerja guru dan aktivitas siswa), tes hasil belajar, pedomann wawancara untuk guru dan siswa, serta catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran IPS tentang sumber daya alam dan kegiatan ekonomi memberikan hasil yang positif dengan adanya peningkatan kemampuan atau pemahaman siswa. Hal tersebut didasarkan pada hasil yang yang diperoleh dalam dua siklus pelaksanaan tindakan. Berikut hasil kinerja guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Ketercapaian kinerja guru pada siklus I mencapai 60% dan siklus II 90% ini berarti ada peningkatan 30%. Ketercapai aktivitas siswa pada aspek perhatian pada siklus I mencapai (60%) dan siklus II mencapai (80%) ini berarti ada peningkatan 20%. Aspek keaktifan pada siklus I mencapai (40%) dan siklus II mencapai (73%) ini berati ada peningkatan 33%. Aspek kerjasama pada siklus I mencapai (27%) dan siklus II mencapai (53%) ini berarti ada peningkatan 26%. Ketercapaian hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Margamulya Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang pada pembelajaran IPS tentang sumber daya alam dan kegiatan ekonomi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siklus I yang mencapai ketuntasan 8 orang (53,33%) sedangkan pada siklus II yang mencapai ketuntasan 13 orang (86,67%) ini berarti ada peningkatan 31,34%. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/5263/1/s_pgsd_kelas_1010318_title.pdf http://repository.upi.edu/5263/2/s_pgsd_kelas_1010318_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/5263/3/s_pgsd_kelas_1010318_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/5263/4/s_pgsd_kelas_1010318_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/5263/5/s_pgsd_kelas_1010318_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/5263/6/s_pgsd_kelas_1010318_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/5263/7/s_pgsd_kelas_1010318_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/5263/8/s_pgsd_kelas_1010318_bibliography.pdf http://repository.upi.edu/5263/9/s_pgsd_kelas_1010318_appendix.pdf |