PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR UTILITAS GEDUNG DI SMK NEGERI 2 GARUT

• Main Author: Haliim, Rangga Muhammad Abdul (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-08-21.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Penelitian ini menggambarkan pengaruh metode tutor sebaya terhadap prestasi belajar mata pelajaran menggambar utilitas gedung di SMK Negeri 2 Garut. Tujuan penelitian ini menggambarkan penerapan metode tutor sebaya, mengetahui prestasi belajar mata pelajaran menggambar utilitas gedung setelah diterapkannya metode tutor sebaya, serta untuk mengetahui perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata pelajaran menggambar utilitas gedung di SMK Negeri 2 Garut antara metode tutor sebaya dengan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk eksperimen semu yang terdapat kelas kontrol sebagai pembanding, serta menggunakan teknik analisis data dengan uji t. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Garut sebagai responden. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data dilakukan melalui tes dengan bentuk soal pilihan ganda dan soal gambar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar mata pelajaran menggambar utilitas gedung di SMK Negeri 2 Garut, dimana kelas metode tutor sebaya memiliki prestasi belajar lebih tinggi dibandingkan dengan kelas metode konvensional. Kata kunci: Metode Tutor Sebaya, Metode Konvensional, Prestasi Belajar. This research illustrates how the influence of peer tutoring method on achievement of drawing utilities building subject at SMK Negeri 2 Garut. The purpose of this study was to determine the description of peer tutoring method application, determine achievement of drawing utilities building subject after the implementation of peer tutoring method, and determine significant differences achievement of drawing utilities building subject at SMK Negeri 2 Garut between peer tutoring method and conventional method. The method used is an experimental method with quasi-experimental form which contained a control class as a comparison, and techniques of data analysis using the t test. The sample used was a class of XI TGB SMK Negeri 2 Garut as respondents. Instruments used in the data collection is through tests with multiple choice and drawing. The results showed that there were significant differences in achievement of drawing utilities building subject at SMK Negeri 2 Garut, which is peer tutoring method class have higher achievement than conventional method class. Keywords: Peer tutoring method, Conventional method, Achievement.

Item Description

http://repository.upi.edu/527/1/S_TB_0809159_TITLE.pdf
http://repository.upi.edu/527/2/S_TB_0809159_ABSTRACT.pdf
http://repository.upi.edu/527/3/S_TB_0809159_TABLE%20OF%20CONTENT.pdf
http://repository.upi.edu/527/4/S_TB_0809159_CHAPTER1.pdf
http://repository.upi.edu/527/5/S_TB_0809159_CHAPTER2.pdf
http://repository.upi.edu/527/6/S_TB_0809159_CHAPTER3.pdf
http://repository.upi.edu/527/7/S_TB_0809159_CHAPTER4.pdf
http://repository.upi.edu/527/8/S_TB_0809159_CHAPTER5.pdf
http://repository.upi.edu/527/9/S_TB_0809159_BIBLIOGRAPHY.pdf
http://repository.upi.edu/527/10/S_TB_0809159_APPENDIX.pdf