PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING MENGGUNAKAN VIRTUAL LAB TERHADAP PERUBAHAN KONSEPSI SISWA PADA GERAK HARMONIK SEDERHANA
Pembelajaran menggunakan model Inquiry terbimbing adalah pembelajaran yang didalamnya siswa menjadi pemeran utama dimana siswa menemukan sendiri konsep dari materi yang dipelajari melalui arahan dan bimbingan dari guru berupa pertanyaan. Virtual Lab dapat digunakan menjadi salah satu media dalam pem...
Saved in:
Main Author: | Firdausha Adhika Putri, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2020-08-26.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENERAPAN MODEL ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY YANG DIMODIFIKASI UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENALARAN ILMIAH SISWA SMA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA
by: Hall, Jerry
Published: (2017) -
PENERAPAN PEMBELAJARAN INQUIRY CYCLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN SCIENTIFIC REASONING SISWA SMA KELAS X PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA
by: Hadianti, Dini
Published: (2017) -
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA PADA PRAKTIKUM PENENTUAN PERUBAHAN ENTALPI REAKSI DENGAN KALORIMETER SEDERHANA BERBASIS VIRTUAL LAB
by: Dea Ananda Putri, -
Published: (2021) -
PENERAPAN ARGUMENT DRIVEN INQUIRY BERBANTUAN ARGUMENT MAPS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN MENGIDENTIFIKASI LEVEL ARGUMENTASI SISWA MA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA
by: Roza, Jasmi
Published: (2017) -
WRITING TASK METACOGNITIVE PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA SECARA DARING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA
by: Tiara Riyadi Eka Putri, -
Published: (2022)