MODEL PEMBELAJARAN ARTIKEL BAHASA JERMAN MELALUI PENGGUNAAN PERMAINAN BINGO

• Main Author: Dwi Andini Wulandari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-14.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/52769/1/S_JRM_1600908_Title.pdf; http://repository.upi.edu/52769/3/S_JRM_1600908_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/52769/4/S_JRM_1600908_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/52769/5/S_JRM_1600908_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/52769/6/S_JRM_1600908_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/52769/7/S_JRM_1600908_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/52769/8/S_JRM_1600908_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); PT Germanic literature

Artikel merupakan bagian penting dalam bahasa Jerman. Bahasa Jerman memiliki ciri khas tersendiri, yaitu setiap nomina dalam bahasa Jerman memiliki Artikel. Dalam pembelajaran bahasa Jerman, banyak peserta didik mengalami kesulitan untuk mengingat Artikel setiap nomina. Untuk mengatasi persoalan ini, maka dilakukan sebuah penelitian tentang model pembelajaran Artikel bahasa Jerman melalui penggunaan permainan Bingo. Penulis mencoba menggambarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang di dalamnya terdapat penerapan permainan Bingo dan dapat melibatkan seluruh peserta didik menjadi aktif di dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1) menyusun model pembelajaran Artikel bahasa Jerman dengan menggunakan permainan Bingo, 2) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran Artikel dengan permainan Bingo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu model pembelajaran Game Based Learning (GBL) dengan menggunakan permainan Bingo. Langkah-langkah pembelajaran Artikel bahasa Jerman dengan menggunakan permainan Bingo dapat dilihat sebagai berikut: 1) pengajar menyiapkan permainan Bingo, 2) pengajar menjelaskan kepada peserta didik tentang aturan permainan Bingo, 3) peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap kelompok beranggotakan lima pemain, 4) setiap pemain memulai permainan dari area strat papan permainan, 5) pemain akan berhenti di petak "der", "die", atau "das" dan menempatkan kartu yang bertuliskan Artikel pada gambar nomina, 6) pemenangnya adalah orang yang pertama menempatkan secara horizontal, vertikal, atau diagonal dan berteriak "Bingo", 7) para pemain mengisi LKS, 8) pengajar dan peserta didik membahas hasil kerja peserta didik. Dari penelitian tersebut penulis menyarankan agar dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan permainan Bingo dalam pembelajaran struktur bahasa Jerman lainnya. The article is an important part in German. The German language has its uniqueness, every noun in German has its article. In learning German, many students have difficulty remembering the articles of each noun. To solve this problem, the author conducted research on the German artickle teaching model using Bingo game. The author tried to describe the lesson plan in which the Bingo game is used so that all students participate actively. This study aims to find out the following: 1) Describe the lesson plan for the teaching model with the Bingo games, 2) Describe the stages of learning the article using the Bingo game. The descriptive-qualitative method was used in this study. The result of this research, GBL model can be a learning model with a Bingo games. The steps of the learning process for the German article with the Bingo game are as follows: 1) The teacher prepares the Bingo game, 2) The students work as a group, each group consists of five players, 3) The teacher explains the rules of the game, 4) each player starts the game from the start of the board game. 5) The player will stop in the field "der", "die", or "das" and place a card with the article's label in the noun image. 6) The winner is the one who could reach the first place horizontally, vertically or diagonally in a row and calls "Bingo". 7) The students solve the exercises 8) The teacher and the students discuss the results of the tasks. From the research results, the author suggests a further investigation of the use of the Bingo game in other German language structures.