KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS V DALAM PEMECAHAN MASALAH
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan representasi matematis siswa kelas V dalam pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Partisipan penelitian terdiri atas 40 orang siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, st...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-28.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan representasi matematis siswa kelas V dalam pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Partisipan penelitian terdiri atas 40 orang siswa kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, studi dokumentasi, dan observasi yang dilaksanakan selama satu minggu. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa, siswa dengan kemampuan pada kategori kelompok tinggi, secara umum menunjukkan penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai bentuk representasi seperti ikonik dan simbolik serta menghasilkan jawaban yang benar. Siswa dengan kemampuan pada kategori kelompok sedang, secara umum menunjukkan penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai bentuk representasi seperti ikonik dan simbolik namun beberapa siswa masih terdapat kesalahan jawaban dalam menyelesaikan masalah menggunakan representasi simbolik. Sedangkan siswa dengan kemampuan pada kategori kelompok rendah menunjukkan kecenderungan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan representasi simbolik serta jawaban yang dihasilkan masih menunjukkan kesalahan. Kata Kunci: kemampuan representasi matematis, pemecahan masalah, siswa sekolah dasar. This study aims to obtain a picture of mathematical representation skills of fifth grade students in problem solving. This research uses descriptive qualitative method with case study design. The research participants consisted of 40 students in grade V. Data collection was carried out through tests, interviews, documentation studies, and observations carried out for one week. From this study the results were obtained that, students with abilities in the high group category generally showed problem solving using various forms of representation such as iconic and symbolic and produced correct answers. Students with ability in the medium group category generally showed problem solving using various forms of representation such as iconic and symbolic, but some students still have errors in answering problems using symbolic representations. Whereas students with low group ability showed a tendency to solve problems using symbolic representations and the resulting answers still showed errors. Keywords: mathematical representation skills, problem solving, elementary school student. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/52961/4/T_PD_1706590_Title.pdf http://repository.upi.edu/52961/3/T_PD_1706590_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/52961/1/T_PD_1706590_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/52961/2/T_PD_1706590_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/52961/5/T_PD_1706590_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/52961/6/T_PD_1706590_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/52961/7/T_PD_1706590_Appendix.pdf |