PENERAPAN METODE LATIS DALAM MENGHITUNG OPERASI PERKALIAN DI SEKOLAH DASAR (STUDI LITERATUR)

• Main Author: Siti Rif'ah, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/53167/1/S_PGSD_1607302_Title.pdf; http://repository.upi.edu/53167/2/S_PGSD_1607302_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/53167/3/S_PGSD_1607302_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/53167/4/S_PGSD_1607302_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/53167/5/S_PGSD_1607302_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/53167/6/S_PGSD_1607302_Chapter5.docx; http://repository.upi.edu/53167/7/S_PGSD_1607302_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); LB Theory and practice of education

Matematika merupakan pelajaran di sekolah dasar sampai perguruan tinggi, matematika menjadikan salah satu disiplin ilmu yang berkontributif dalam perkembangan bidang pengetahuan dan teknologi, namun pada kenyataannya pembelajaran matematika sering di pandang sulit oleh siswa, operasi hitung perkalian merupakan salah satu operasi perhitungan yang sulit, terutama pada saat siswa mengerjakan soal operasi hitung lebih dari dua angka atau lebih. Dalam menyelesaikannnya terdapat kendala yang siswa alami, dikarenakan siswa belum hafal perkalian 1 sampai 10 dan kesalahan teknis pada mengerjakan soal operasi hitung perkalian dengan metode konvensional (bersusun) biasa siswa gunakan yang telah dipelajari saat duduk di kelas III, hal tersebut dapat dilakukan dengan memberikan metode baru yang dapat memudahkan siswa dalam mengerjakan soal matematika, terdapat banyak metode alternatif untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mempelajari operasi hitung, salah satunya ialah metode latis yang merupakan metode perkalian yang memanfaatkan kisi untuk mengalikan dua angka yang multi digit, dapat mengurangi tingkat kesulitan dan kesalahan. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode latis dalam mengurangi kesulitan siswa dalam menghitung operasi perkalian. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif non interaktif, metode dalam peneliti ini yakni studi literatur yang menghimpunkan sebagian jurnal dan penelitian yang lampau untuk menjawab pengaruh penggunaan metode latis dalam menghitung operasi perkalian terhadap mengurangi kesulitan peserta didik pada menuntaskan soal-soal. Pada penelitian ini terdapat 14 literatur dari beberapa jurnal dan penelitian terdahulu, pada hasil studi dari litertur tersebut terdapat atas menyatakan presentase, pengaruh metode latis terhadap menghitung operasi perkalian 13 literatur presentase yang diperoleh 13/14 × 100= 92.85%, sedangkan metode latis tidak berpengaruh terhadap menghitung operasi perkalian hanya 1 literatur presentase yang diperoleh 1/14 × 100=7.14%.