PERMAINAN HARTA KARUN DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI: Studi Literatur terhadap Hasil Penelitian tentang Permainan Harta Karun dalam Pembelajaran di PAUD pada tahun 2010-2020

• Main Author: Amelia Puspitasari, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-28.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui permainan harta karun dalam menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam pembelajaran di PAUD. Pengembangan aspek kognitif pada anak sangat penting karena menunjang kemampuan berpikir anak dalam memahami diri dan lingkungannya, serta memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Maka dari itu, perlu diketahui solusi yang dapat dilakukan untuk menstimulasi kemampuan kognitif pada anak usia dini. Rumusan masalah dalam penelitian ini antara lain: (1) Bagaimana efektivitas permainan harta karun dalam menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini; dan (2) Bagaimana capaian pembelajaran permainan harta karun dalam menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini; Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan desain studi literatur (studi literature). Sumber data pada penelitian ini adalah dokumen berupa artikel, jurnal, dan buku. Efektivitas permainan harta karun dalam menstimulasi kemampuan kognitif anak usia dini diukur dari tercapainya tujuan pembelajaran yang telah direncanakan. Capaian pembelajaran permainan harta karun mengacu pada Kompetensi Inti (KI-3) dan Kompetensi Dasar (KD) dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum 2013. Capaian pembelajaran tersebut terdapat pada KD 3.5 dan KD 3.6, yaitu (1) mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif; (2) mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya). ----- The main objective of this study is to determine the game of Treasure Hunting in stimulating early childhood cognitive abilities, especially in Early Childhood Education. The development of cognitive aspects in children is the most essential entity in the view of the fact that it encourages children's thinking skills to understand themselves and their environment and to solve problems in everyday life. Therefore, it is necessary to know the solutions that can be done to stimulate cognitive abilities in early childhood. By considering the phenomena, the formulations of the study which include: (1) How effective is the game of Treasure Hunting in stimulating early childhood cognitive abilities; and (2) How are the learning outcomes of the game stimulating the early childhood cognitive abilities; The research used a qualitative method with a literature review to analyse the data. The source for a thorough investigation of the study is documented in the form of articles, journals, and books. The effectiveness of the treasure game in stimulating early childhood cognitive abilities is measured by the achievement of planned learning objectives. The learning outcomes refer to Core Competencies and Basic Competencies in the Regulation of the Minister of Education and Culture No. 146 of 2014 concerning Curriculum 2013. These learning outcomes are in Basic Competencies 3.5 and 3.6, specifically (1) knowing how to solve everyday problems and behave creatively; (2) know the objects around it (name, colour, shape, size, pattern, nature, sound, texture, function, and other characteristics).

Item Description

http://repository.upi.edu/54044/1/S_PAUD_1604272_Title.pdf
http://repository.upi.edu/54044/2/S_PAUD_1604272_Chapter%201.pdf
http://repository.upi.edu/54044/3/S_PAUD_1604272_Chapter%202.pdf
http://repository.upi.edu/54044/4/S_PAUD_1604272_Chapter%203.pdf
http://repository.upi.edu/54044/5/S_PAUD_1604272_Chapter%204.pdf
http://repository.upi.edu/54044/6/S_PAUD_1604272_Chapter%205.pdf
http://repository.upi.edu/54044/7/S_PAUD_1604272_Appendix.pdf