PENGARUH TEKNIK SELF CONTROL UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING PADA SISWA TUNALARAS DI SLB E PRAYUWANA YOGYAKARTA

• Main Author: Damayanti, Nurlaela (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-10-26.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/5410/1/S_PLB_0908919_Title.pdf; http://repository.upi.edu/5410/2/S_PLB_0908919_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/5410/3/S_PLB_0908919_Table%20of%20Content.pdf; http://repository.upi.edu/5410/4/S_PLB_0908919_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/5410/5/S_PLB_0908919_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/5410/6/S_PLB_0908919_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/5410/7/S_PLB_0908919_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/5410/8/S_PLB_0908919_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/5410/9/S_PLB_0908919_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/5410/10/S_PLB_0908919_Appendix.pdf
• Keywords: Pendidikan Luar Biasa

Bullying merupakan serangan berulang secara fisik, psikologis, sosial, ataupun verbal, yang dilakukan dalam posisi kekuatan yang secara situasional didefinisikan untuk keuntungan atau kepuasan mereka sendiri. Perilaku bullying dapat dikurangi dengan menggunakan teknik self control. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan teknik self control memberikan pengaruh terhadap penurunan perilaku bullying siswa tunalaras di SLB E Prayuwana Yogyakarta. Tujuan yang ingin di peroleh dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh penerapan teknik self control pada siswa tunalaras dengan perilaku bullying dan untuk mengetahui frekuensi perilaku bullying siswa tunalaras sebelum, saat dan setelah diberikan intervensi berupa penerapan teknik self control dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan disain A-B-A. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan pedoman observasi yang dilakukan selama 16 sesi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat penurunan frekuensi perilaku bullying yang dibuktikan dengan perubahan rata-rata frekuensi perilaku bullying subyek. Frekuensi rata-rata perilaku bullying siswa tunalaras sebelum diberikan intervensi berupa penerapan teknik self control dalam kegiatan pembelajaran adalah sebesar 12,75 poin. Sedangkan frekuensi perilaku bullying siswa tunalaras selama diberikan intervensi berupa penerapan teknik self control dalam kegiatan pembelajaran mengalami penurunan dari 12,75 poin menjadi 9,25 poin. Frekuensi perilaku bullying siswa tunalaras setelah diberikan intervensi berupa penerapan teknik self control dalam kegiatan pembelajaran mengalami penurunan kembali dari sebelumnya 9, 25 poin menjadi 4 poin. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan teknik self control berpengaruh terhadap penurunan perilaku bullying pada siswa tunalaras. Berdasarkan hasil penelitian, khususnya yang berkaitan dengan penurunan perilaku bullying, diharapkan sekolah menggunakan teknik self control untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa tunalaras. Kata Kunci : Teknik self control, Perilaku bullying, siswa tunalaras.