BAHAN AJAR KOSAKATA BIPA PEMULA BERORIENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR TIPE 5E

• Main Author: Muhammad Arafat Garuda Sultan Anwar Abdurrahman Juhara, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2020-08-27.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/54139/1/S_IND_1301717_Title.pdf; http://repository.upi.edu/54139/2/S_IND_1301717_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/54139/3/S_IND_1301717_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/54139/4/S_IND_1301717_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/54139/5/S_IND_1301717_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/54139/6/S_IND_1301717_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/54139/7/S_IND_1301717_Appendix.pdf
• Keywords: L Education (General); PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania

ABSTRAK Penelitian ini bermula dari kebutuhan untuk merancang sebuah produk berupa rencana pelaksanaan pelajaran dari model pembelajaran kosakata yang mangkus dan sangkil bagi pemelajar BIPA tingkat pemula. Pembelajaran kosakata berpotensi untuk dilaksanakan secara sistematis dan aktif dengan melibatkan pengalaman serta peran dari pemelajar. Model pembelajaran siklus belajar tipe 5E merupakan model yang melibatkan pemelajar secara aktif melalui fase-fase yang sistematis, yakni engagement (keterlibatan), exploration (explorasi), explanation (eksplanasi), elaboration (elaborasi), dan evaluation (evaluasi). Penelitian-penelitian terdahulu dalam bidang ilmu bahasa, alam, dan sosial dengan model pembelajaran siklus belajar tipe 5E menunjukkan keberhasilan model dalam berbagai disiplin ilmu. Maka dari itu, pembelajaran kosakata perlu diorganisasikan dengan materi, model, dan media yang konteksual. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah profil pembelajaran kosakata BIPA tingkat pemula dan (2) bagaimanakah rancangan pembelajaran kosakata BIPA tingkat pemula berlandaskan model siklus belajar tipe 5E. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development/R&D) dengan desain Hannafin dan Peck berupa analisis kebutuhan serta desain produk. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat empat puluh jenis kosakata yang patut dipelajari oleh pemelajar BIPA tingkat pemula; dan (2) karakteristik pembelajaran kosakata pada level dasar adalah kosakata keseharian yang diintegrasikan dengan tema, konteks teks, dan keterampilan berbahasa secara implisit dengan media pembelajaran yang beragam. Berdasarkan hasil dari profil pembelajaran tersebut, adaptasi model pembelajaran siklus belajar tipe 5E yang dikembangkan ke dalam sebuah rencana pelaksanaan pelajaran menulis teks deskripsi sederhana dengan tema kosakata kekerabatan dapat diujicoba dan digunakan dalam pembelajaran kosakata bahasa Indonesia bagi pemelajar BIPA tingkat pemula. Kata kunci: bahan ajar, model pembelajaran, siklus belajar tipe 5E, pembelajaran kosakata BIPA ABSTRACT This research stems from the need to design a product in the form of a lesson plan implementation of the effective and efficiency vocabulary learning model for beginner level BIPA learners. Vocabulary learning has the potential to be carried out systematically and actively by involving the experiences and roles of learners. The 5E learning cycle model is a model that involves learners actively through systematic phases, namely engagement, exploration, explanation, elaboration, and evaluation. Previous studies in the fields of linguistic, science, and social studis with the 5E learning cycle model have shown the success of the model in various disciplines. Therefore, vocabulary learning needs to be organized with contextual materials, models, and media. The formulation of the problems in this study are (1) what are the conditions for learning BIPA vocabulary for the beginner level and (2) how is the learning design for beginner-level BIPA vocabulary based on the type 5E learning cycle model. The research method used in this research is research and development (R & D) with Hannafin and Peck's design in the form of needs analysis and product design. The results showed: (1) there are forty types of vocabulary that beginner-level BIPA learners should learn; and (2) the characteristics of vocabulary learning at the basic level are daily vocabulary that is integrated with themes, text contexts, and language skills implicitly with various learning media. Based on the results of the learning profile, the adaptation of the 5E learning cycle model developed into a lesson plan for writing a simple descriptive text with the theme of kinship vocabulary can be tested and used in Indonesian vocabulary learning for beginner level BIPA learners. Keywords: teaching materials, learning models, type 5E learning cycle, BIPA vocabulary learning