Meningkatkan Gerak Dasar Spike Bola Voli Melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw (Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Di Kelas V SDN Parakan IV Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka.

• Main Author: Setiayuni, Ari (Author)
• Format: Book
• Published: 2013-06-01.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/5434/1/s_pgsd_penjas_0903261_title.pdf; http://repository.upi.edu/5434/2/s_pgsd_penjas_0903261_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/5434/3/s_pgsd_penjas_0903261_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/5434/4/s_pgsd_penjas_0903261_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/5434/5/s_pgsd_penjas_0903261_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/5434/6/s_pgsd_penjas_0903261_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/5434/7/s_pgsd_penjas_0903261_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/5434/8/s_pgsd_penjas_0903261_bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/5434/9/s_pgsd_penjas_0903261_appendix.pdf
• Keywords: PGSD Penjas UPI Kampus Sumedang

Model kooperatif pembelajaran yang sederhana, relevan untuk disajikan dalam penjas sehingga siswa dapat termotifasi untuk melakukan gerak dasar terutama pada spike dalam permainan bola voli. Dengan menerapkan model kooperatif tipe jigsaw diharapkan pula agar dalam pembelajaran mencerminkan perubahan, kemampuan keterampilan dasar spike dan dapat termotifasi. Selain itu dapat membantu mendorong perubahan ketingkat perkembangan anak didik ke arah yang lebih dengan selalu memperhatikan perbedaan karakteristik setiap anak didik yang erat hubungannya dengan model kooperatif tipe jigsaw permainan yang digunakan agar gerak dasar dalam permainan bola voli tetap nampak. Tujuan dari dengan menggunakan model kooperatif tipe jigsaw pembelajaran tersebut yaitu untuk memperoleh kemudahan bagi siswa dalam melakukan materi ajar dan gerak dasar yang terdapat dalam permainan bola voli tersebut, sehingga harapan untuk dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam permainan bola voli akan meningkat serta ada perubahan. Dengan demikian untuk menerapkan bagaimana konsep pembelajaran bola voli tetap berlangsung serta mendorong dan memotifasi siswa untuk memahami konsep bermain bola voli. Metode penelitian ini yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) ini menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif yaitu suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif untuk memahami, meningkatkan kemahiran belajar, memperbaiki kondisi proses pembelajaran. Secara umum berdasarkan hasil penelititan tindakan kelas yang dilakukan dari hasil temuan-temuan pada setiap siklus, pada siklus pertama terjadi peningkatan yang awalnya 5 siswa yagn tuntas menjadi 9 siswa yang tuntas atau 50% dan pada siklus kedua menjadi 15 siswa yang tuntas atau 83,33%. Dari siklus pertama ke siklus kedua terjadi peningkatan sekitar 33,33%, sedangkan pada siklus tiga ketercapaian meningkat menjadi 88,89%, dan itu menunjukan bahwa pembelajaran spike bola voli melalui model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai gerak dasar spike bola voli.