DESAIN DIDAKTIS KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN BIASA DENGAN PENYEBUT BERBEDA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh learning obstacle yang dialami siswa terhadap konsep penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa dengan penyebut berbeda yaitu epistemological obstacle dan didactical obstacle. Untuk mengurangi learning obstacle tersebut, peneliti membuat desain pembelajaran atau d...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-13.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|